3 古诗词三首 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

3古诗词三首教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3古诗词三首教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教材分析

本课选自六年级上册语文课本，为《古诗词三首》单元。本单元主要选取了三首具有代表性的古诗词，旨在通过鉴赏诗词，提升学生的文学素养和审美情趣。所选诗词均与课本紧密关联，既贴近学生生活，又具有丰富的历史文化内涵。教学设计将围绕诗词的意境、意象、情感等方面展开，帮助学生深入理解诗词内容，培养阅读能力和文学鉴赏力。

核心素养目标

培养学生对古诗词的鉴赏能力，提升语言表达和审美感知能力。通过学习《古诗词三首》，引导学生体会古典诗词的韵律美和意境美，增强文化自信，激发对中华传统文化的热爱。同时，通过诗词中的意象和情感，培养学生的想象力和创造力，提高文学素养和人文精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对基本的诗词格律、意象和表达方式有所了解。他们能够识别常见的古典诗词类型，如五言绝句、七言绝句等，并对一些经典诗句有所记忆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词的学习兴趣较高，尤其是对那些意境优美、情感丰富的诗词。他们在阅读和欣赏诗词时，表现出较强的想象力和感受力。学生的学习能力主要体现在对诗词的理解和背诵上，他们能够通过反复朗读和背诵来加深对诗词的记忆。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉记忆来学习，而另一部分学生则更注重听觉和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对古诗词的韵律和节奏感把握不足，导致在朗读时出现节奏不流畅的问题。此外，对一些生僻字词的理解和记忆也是挑战之一。同时，学生在理解诗词的深层含义和情感表达时，可能会遇到障碍，难以把握作者的情感脉络和创作背景。因此，教学中需要引导学生通过多种方式来克服这些困难，提高他们的诗词鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古诗词三首》教材，包括原文、注释和练习题。

2.辅助材料：准备与古诗词相关的图片，如诗人画像、诗歌背景图等，以及与诗中意象相关的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.教学课件：制作包含诗词原文、作者简介、创作背景、诗意解读的PPT，便于课堂展示和讲解。

4.教室布置：创建舒适的阅读环境，包括舒适的座椅和适当的阅读光线，以及用于展示诗歌内容和讨论的投影设备。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进古人的世界，感受古诗词的魅力。请大家翻开课本，我们今天要学习的课题是《古诗词三首》。”

2.学生们纷纷打开课本，找到相应的章节。

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们对古诗词有什么了解？有没有自己喜欢的一首古诗词？”

2.学生们积极回答，分享自己喜欢的古诗词和感受。

三、课文主旨内容探究

1.老师带领学生朗读课文，让学生初步感受诗词的韵律美和意境美。

2.老师提问：“这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？”

3.学生们分组讨论，分享自己的理解和感受。

四、诗词赏析

1.老师选取一首诗词，带领学生分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

2.老师提问：“这首诗中的意象有什么特点？作者是如何运用修辞手法来表达情感的？”

3.学生们分组讨论，分享自己的观点。

五、拓展延伸

1.老师提问：“如果让你用现代汉语来解释这首诗，你会怎么表达？”

2.学生们分组讨论，尝试用现代汉语来翻译诗句。

3.老师选取几组学生的翻译进行点评，引导学生体会古诗词与现代汉语之间的差异。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调古诗词的韵律美、意境美和情感表达。

2.老师鼓励学生们在课后继续阅读古诗词，提升自己的文学素养。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们背诵本节课学习的三首古诗词。

2.老师提醒学生们注意诗词的韵律和节奏，尽量做到准确无误。

八、课堂总结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续努力。

2.老师强调古诗词的重要性，希望学生们能够通过学习古诗词，提升自己的文学素养和审美能力。

九、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗词背景资料：搜集与所选古诗词相关的历史背景、诗人生平、创作背景等资料，帮助学生更好地理解诗词的内涵。

-诗词相关文学作品：推荐与所选诗词风格相近的其他古诗词作品，如唐诗、宋词等，拓宽学生的阅读视野。

-诗词鉴赏方法：介绍一些古诗词鉴