2变色转盘（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

2变色转盘（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“变色转盘”这一实践活动，引导学生运用已学的数学知识和技能，动手操作，培养观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。同时，通过合作交流，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展逻辑思维和空间观念；增强动手操作能力和创新意识，提高观察、分析、解决问题的能力；通过合作学习，提升沟通协作和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于引导学生理解转盘的组成和变化规律，能够根据颜色和数字进行正确的匹配和计算。

-例如，通过实际操作，让学生掌握如何将转盘上的颜色与数字对应起来，进行简单的加减运算。

2.教学难点：

-难点在于让学生理解并运用数学知识解决转盘变化后的新问题。

-例如，学生在面对转盘颜色和数字变化后的新组合时，可能会遇到如何计算不同颜色和数字组合的结果的困难。

-另一个难点是让学生在理解转盘转动的随机性后，能够预测并计算不同颜色出现的概率。

-教师需要引导学生通过多次实验和观察，逐步理解随机事件的发生规律，并能够进行简单的概率计算。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解变色转盘的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：引导学生动手操作变色转盘，通过实际操作体验数学知识的运用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，交流操作过程中的问题和心得，培养学生的合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示变色转盘的动态效果，增强直观感受。

2.运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中练习操作。

3.制作变色转盘教具，让学生亲自动手制作，加深对知识的理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对全体学生，用亲切的语言引入新课：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——变色转盘。你们知道什么是转盘吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“转盘是一种常见的数学工具，它可以用来帮助我们解决很多有趣的问题。今天，我们就来学习如何运用变色转盘进行数学计算。”

二、新课讲授

1.老师在黑板上画出一个简单的转盘，并向学生介绍转盘的组成和功能。

2.老师讲解转盘的运作原理，通过举例说明如何利用转盘进行加减运算。

3.老师展示一些变色转盘的实例，让学生观察并分析其中的规律。

4.老师引导学生思考：如何根据变色转盘的颜色和数字进行正确的匹配和计算？

三、学生活动

1.学生分成小组，每组发放一个变色转盘教具，开始动手操作。

2.学生根据老师的讲解，尝试在变色转盘上进行加减运算。

3.学生在操作过程中，遇到问题可以向小组内的其他同学请教，共同解决。

4.老师巡视教室，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、合作交流

1.学生完成操作后，各小组派代表分享他们的操作心得和遇到的问题。

2.学生之间互相讨论，交流操作过程中的经验教训。

3.老师鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考。

五、巩固练习

1.老师在黑板上给出几个变色转盘的计算题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，老师挑选几位学生上台展示他们的答案，并给予评价。

3.学生在练习过程中，老师给予个别指导，帮助他们克服困难。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调变色转盘在数学计算中的应用。

2.老师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

3.老师提醒学生在日常生活中关注转盘现象，学会运用数学知识解决实际问题。

4.老师用亲切的语言结束本节课：“同学们，今天我们学习了变色转盘，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，让我们一起努力，成为数学小达人！”

（以下为模拟教学过程的具体细化内容，因字数限制，此处省略部分内容）

七、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生制作变色转盘，用于家庭作业或与家长共同完成。

3.学生在课后与同学分享学习心得，互相帮助。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师关注学生的反馈，了解学生对变色转盘知识的掌握程度。

3.老师根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-变色转盘的设计原理：介绍转盘的数学原理，包括概率论的基础知识，如等可能事件的概率计算。

-数学游戏：介绍与变色转盘相关的数学游戏，如概率游戏、数学谜题等，这些游戏可以增强学生对数学的兴趣。

-数学历史：探讨转盘在数学发展史