3.1 细胞通过分裂而增殖 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

3.1细胞通过分裂而增殖教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.1细胞通过分裂而增殖

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第X周星期X下午第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察细胞分裂过程，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析解释和交流表达的能力。

2.生命观念：引导学生理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，形成对生命现象的初步认识。

3.科学思维：培养学生运用比较、归纳、推理等科学方法分析细胞分裂规律，提高逻辑思维和辩证思维能力。

4.实践应用：通过实验操作，让学生将理论知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对生物的基本概念有了初步的了解，如生物体的结构、生物的分类等。然而，对于细胞分裂这一具体的生物学过程，他们可能只停留在表面的认识，缺乏深入的理解和实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学实验尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验掌握新知识。学习风格上，既有倾向于通过视觉和听觉学习的学生，也有喜欢动手操作和实验的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对细胞分裂的复杂过程可能感到困惑，难以理解细胞核、细胞质、染色体等概念之间的关系。此外，实验操作中可能遇到显微镜使用不当、细胞观察不清晰等问题，需要教师耐心指导。部分学生可能对生物学实验缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习热情。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解细胞分裂的过程，帮助学生建立清晰的概念框架。

-实验法：组织学生进行细胞分裂实验，让学生通过操作和观察亲自体验细胞分裂的全过程。

-讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享观察结果和心得，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示细胞分裂的动画和图像，帮助学生直观理解抽象概念。

-微课视频：提供微课视频，让学生在课前预习或课后复习，巩固知识点。

-实验指导：通过实验指导手册，详细说明实验步骤和注意事项，确保实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于细胞分裂的PPT和视频资料，要求学生了解细胞分裂的基本概念和过程。

设计预习问题：教师设计问题如“细胞分裂有哪些类型？为什么细胞需要分裂？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解细胞分裂。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前接触细胞分裂的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示细胞分裂的图片和视频，引入新课内容，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据实验结果分析细胞分裂的类型。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解细胞分裂的原理。

实验活动法：通过实验，让学生直观感受细胞分裂的过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

通过讲解和实验，帮助学生掌握细胞分裂的知识点。

通过实验和讨论，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于细胞分裂的课后作业，如绘制细胞分裂图、写实验报告等。

提供拓展资源：教师推荐相关的生物学书籍和网站，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生对细胞分裂的理解和应用能力。

通过拓展学习，拓