2023七年级数学上册 第2章 有理数2.1 有理数 1正数和负数教学实录 （新版）华东师大版.docx

2023七年级数学上册第2章有理数2.1有理数1正数和负数教学实录（新版）华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第2章有理数2.1有理数1正数和负数教学实录（新版）华东师大版

设计思路

本节课以“2023七年级数学上册第2章有理数2.1有理数1正数和负数”为主题，通过实际生活中的实例，引导学生理解正数和负数的概念，掌握它们的性质和运算规则。课程设计注重学生的动手操作和合作探究，通过小组讨论、课堂游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过正数和负数的引入，学生能够从具体情境中抽象出数学概念，理解数的相对性。同时，通过正负数的运算练习，锻炼学生的逻辑推理能力，并学会运用数学模型解决实际问题，提升他们的数学应用意识和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正数和负数的概念：重点理解正数和负数分别表示什么，以及它们在数轴上的位置关系。

-正负数的运算规则：掌握正数与正数、负数与负数、正数与负数相加、相减、相乘、相除的运算规则。

-应用实例：能够运用正负数解决实际问题，如温度变化、经济盈亏等。

2.教学难点：

-正负数的直观理解：对于初学者来说，理解正负数的相对性和数轴上的位置关系是一个难点。

-正负数运算的符号规则：学生可能难以记忆和正确应用正负数运算的符号规则。

-正负数在生活中的应用：学生可能难以将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，理解正负数在生活中的应用价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解正负数的定义和性质，帮助学生建立清晰的概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，通过实际案例，加深对正负数应用的理解。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过动手操作体验正负数的运算。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数轴和正负数运算的动画效果，直观教学。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.课堂游戏：通过正负数相关的游戏活动，增强课堂趣味性和学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组生活中常见的物品，如温度计、海拔高度表等，提问学生这些物品上的正负数表示什么。

-回顾旧知：引导学生回顾整数的基本概念和运算规则，为学习正负数打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.正负数的定义：介绍正负数的概念，强调它们在数轴上的位置关系。

b.正负数的性质：讲解正负数的加法、减法、乘法、除法运算规则，并通过实例说明。

-举例说明：

a.温度变化：通过温度计的读数变化，让学生理解正负数在表示温度变化中的应用。

b.经济盈亏：利用正负数表示收入和支出，让学生理解正负数在财务管理中的作用。

-互动探究：

a.小组讨论：分组讨论生活中正负数的应用实例，并分享给全班。

b.实验活动：让学生动手操作，通过实际测量，体验正负数的运算。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课本上的练习题，巩固正负数的运算规则。

b.利用教学软件进行在线练习，提高练习的趣味性和效率。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，对普遍存在的问题进行讲解和纠正。

b.鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。

4.拓展延伸（约10分钟）

-课堂小测验：通过小测验检验学生对正负数的掌握程度。

-课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调正负数在生活中的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.正负数的定义与性质

-正数和负数的定义：正数表示大于零的数，负数表示小于零的数。

-数轴上的位置：正数位于数轴的右侧，负数位于数轴的左侧，零位于数轴的原点。

-正负数的性质：正数大于零，负数小于零；正数加正数仍为正数，负数加负数仍为负数。

2.正负数的运算规则

-加法：

-正数加正数：两个正数相加，结果仍为正数，数值等于两个正数之和。

-正数加负数：同号相加，结果的符号与加数相同，数值等于两个加数的绝对值之差。

-负数加负数：同号相加，结果的符号与加数相同，数值等于两个加数的绝对值之和。

-减法：

-正数减正数：两个正数相减，结果的符号取决于减数的符号，数值等于两个正数的绝对值之差。

-正数减负数：异号相减，结果的符号与减数相同，数值等于两个数的绝对值之和。

-负数减负数：异号相减，结果的