2024-2025学年新教材高中物理 第三章 恒定电流 第4节 电阻的串联和并联教学实录 粤教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第三章恒定电流第4节电阻的串联和并联教学实录粤教版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤教版必修3第三章“恒定电流”第4节“电阻的串联和并联”为主题，通过实际操作实验，让学生掌握电阻串联和并联的规律及其应用。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析、总结，培养物理思维和实验能力。

核心素养目标

培养学生的物理思维能力，通过实验探究电阻串联和并联规律，提升学生科学探究能力；强化数学建模意识，将物理问题转化为数学问题进行解决；提高团队合作能力，在实验和讨论中学会合作交流，形成科学探究的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了电路的基本概念、电流、电压等基础知识，以及简单的电路连接方式。他们应具备基础的物理实验操作技能，能够使用电流表、电压表等测量工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是与实际生活相关的物理现象。他们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，能够快速理解并掌握新知识。学习风格上，学生偏好通过实验和直观演示来学习物理知识，同时也需要一定的抽象思维能力来理解电路的复杂关系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解电阻串联和并联的规律时，可能会遇到以下困难：一是对电路复杂性的理解，二是如何将实际电路问题转化为数学模型，三是实验操作中可能出现的误差。此外，学生可能缺乏对电路中电流、电压、电阻之间关系的深入理解，这在学习串联和并联规律时是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版必修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备电路图、电阻串联和并联的动画演示视频，以及相关的图片和图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻、导线等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地进行实验和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示家庭电路中常见的串联和并联电路图片，引导学生思考这些电路在实际生活中的应用。

2.提出问题：问学生如何判断电路是串联还是并联，以及它们分别有什么特点。

3.学生回答问题，教师总结：串联电路中电流相同，并联电路中电压相同。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.电阻串联：讲解电阻串联的定义、特点，演示实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系。

2.电阻并联：讲解电阻并联的定义、特点，演示实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系。

3.电阻的等效电阻：讲解等效电阻的概念，演示实验，让学生掌握计算等效电阻的方法。

4.串联和并联电路的电压、电流分配规律：讲解电压、电流分配规律，让学生理解串联和并联电路中电压、电流的关系。

5.学生跟随教师进行操作，观察实验现象，教师讲解实验原理。

6.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成教材中的例题，教师巡视指导。

2.分组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，教师参与讨论，解答疑惑。

3.展示答案：各小组展示答案，教师点评，纠正错误。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：串联电路和并联电路有什么区别？

2.提问：如何计算电阻的等效电阻？

3.提问：在串联电路和并联电路中，电压和电流是如何分配的？

4.学生回答问题，教师总结并点评。

5.用时：10分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果电路中只有两个电阻，如何判断它们是串联还是并联？

2.学生回答问题，教师总结并点评。

3.教师提问：在电路中，如何使用等效电阻简化计算？

4.学生回答问题，教师总结并点评。

5.用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：串联和并联电路在实际生活中的应用有哪些？

2.学生讨论，教师总结并点评。

3.提出问题：如何将串联和并联电路的原理应用于实际电路设计？

4.学生回答问题，教师总结并点评。

5.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.?studio布置作业：要求学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

3.用时：5分钟

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握电阻串联和并联的基本概念、特点、计算方法以及电压、电流的分配规律。他们能够根据电路图判断电路的连接方式，并计算出电路中的