湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术下册《第三单元 活动3 创建统计图表》教学实录.docxVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术下册《第三单元活动3创建统计图表》教学实录

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术下册《第三单元活动3创建统计图表》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用之前学习的电子表格制作技能，结合统计数据的分析，制作出直观、实用的统计图表。教材涉及电子表格软件的使用、数据输入、筛选、排序等基本操作，与学生的已有知识紧密相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过创建统计图表，学生能够学会如何将数据转化为可视化的信息，提高信息处理能力。同时，通过实际操作，学生将锻炼计算思维，学会逻辑分析和问题解决。此外，学生将体验数字化工具的应用，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：熟练掌握电子表格软件的基本操作，包括数据输入、格式设置、公式应用等。

-重点二：能够根据数据分析需求，选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

-重点三：学会对图表进行美化，包括调整颜色、字体、标题等，使图表更具可读性和美观性。

2.教学难点：

-难点一：理解并运用统计图表的原理，能够根据数据特点选择合适的图表类型。

-难点二：在图表制作过程中，准确处理和分析数据，确保图表的准确性和可靠性。

-难点三：结合实际情境，设计并制作具有实际应用价值的统计图表，体现学生的创新思维和问题解决能力。例如，在分析学生成绩时，如何通过图表清晰地展示不同科目或不同班级的成绩分布情况，并从中发现潜在的问题。

教学资源

-软硬件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、计算机设备、投影仪

-课程平台：学校信息平台或在线教育平台

-信息化资源：统计图表制作教程视频、相关案例库、电子表格模板

-教学手段：多媒体课件、教学演示文稿、课堂练习题

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的数据图表，如天气预报、市场销售数据等，引导学生思考图表在信息传达中的作用。

-提问：“同学们，你们知道图表在生活中的用途吗？请举例说明。”

-引导学生回顾之前学习的电子表格操作知识，为创建统计图表做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解统计图表的基本概念和类型，如柱状图、折线图、饼图等。

-举例：展示不同类型的图表，并解释每种图表的特点和适用场景。

-第二条：演示如何使用电子表格软件创建统计图表。

-举例：以学生成绩为例，展示从数据输入到图表生成的全过程。

-第三条：讲解图表美化和数据处理的技巧。

-举例：展示如何调整图表颜色、字体、标题，以及如何处理缺失数据。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生根据教师提供的示例数据，独立完成一个统计图表的制作。

-举例：学生制作一个展示班级学生身高分布的柱状图。

-第二条：学生分组讨论，分析图表中的数据，并提出自己的观点。

-举例：学生讨论身高分布图表，分析班级学生的身高特点。

-第三条：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

-举例：学生展示制作的图表，教师指出优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择合适的图表类型。

-举例：学生讨论在展示班级学生性别比例时，是使用饼图还是柱状图更合适。

-第二方面：讨论如何处理和分析数据。

-举例：学生讨论在制作成绩分布图时，如何处理有学生未参加考试的情况。

-第三方面：讨论如何使图表更具说服力。

-举例：学生讨论在图表中添加趋势线或注释，以增强图表的可信度。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调统计图表在信息传达中的重要性。

-举例：教师总结说：“今天我们学习了如何创建统计图表，这对于我们分析数据、了解情况非常有帮助。”

-教师提问学生：“同学们，你们觉得统计图表在日常生活中有哪些应用？”

-举例：学生回答：“统计图表可以用来展示天气变化、市场趋势等。”

-教师强调本节课的重难点，如图表类型的选择、数据处理技巧等。

-举例：教师强调：“本节课的重点是掌握电子表格软件的操作，难点是理解统计图表的原理和选择合适的图表类型。”

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识制作一个简单的统计图表，并提交给教师。

-举例：教师布置作业：“请同学们课后制作一个展示家庭成员年龄分布的图表，下节课分享。”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据分析与统计学基础》：介绍数据分析的基本概念、方法和应用，适合学生深入理解统计图表背后的理论。

-《