2024年六年级道德与法治下册 第一单元 完善自我 健康成长 1 学会尊重教学设计 新人教版.docx

2024年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长1学会尊重教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长1学会尊重教学设计

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2024年3月15日星期四2:00-3:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进道德与法治的课堂，开启我们“学会尊重”的奇妙之旅。让我们一起感受尊重的力量，学会尊重他人，也尊重自己。准备好了吗？让我们一起出发吧！????

核心素养目标

1.树立正确的尊重观念，认识到尊重是人际交往的基本准则。

2.增强自我意识，学会在日常生活中尊重他人，维护良好的人际关系。

3.提升法治素养，了解尊重他人权利的重要性，遵守法律法规，促进社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解尊重他人的含义，掌握尊重他人的具体行为表现。

-具体细节：

-理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的思想、情感、权利和尊严。

-学习尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私等。

-通过案例分析，让学生认识到尊重他人对于建立和谐人际关系的重要性。

2.教学难点

-难点内容：如何在现实生活中正确地尊重他人，避免误解和冲突。

-具体细节：

-理解尊重他人的界限，避免侵犯他人隐私或权利。

-学会换位思考，站在他人的角度理解问题，减少误解。

-通过角色扮演，让学生体验在不同情境下如何表达尊重，增强实践能力。

-分析实际案例，引导学生思考如何在实际生活中运用尊重他人的原则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，特别是第一单元“学会尊重”的相关内容。

2.辅助材料：准备与尊重相关的图片，如不同文化中礼貌行为的图片，以及相关的视频资料，用于展示尊重他人的实际例子。

3.教学工具：使用卡片、贴纸等，让学生在互动中学习如何表达尊重。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享和讨论尊重他人的经历和观点。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于不同文化中尊重他人的行为表现的短视频，引导学生思考“什么是尊重？”

-提出问题：引导学生讨论，如果遇到以下情况，你会怎么做？（1）有人无意中弄坏了你的东西。（2）你在课堂上提出了一个不同意见，但被老师批评了。

-学生回答：请几位同学分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：解释尊重他人的含义，讨论尊重他人的具体行为。

-教学内容：

1.尊重的含义（5分钟）：讲解尊重他人的定义，强调尊重是人际交往的基本准则。

2.尊重他人的行为（10分钟）：列举尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私等。

3.案例分析（5分钟）：分析实际案例，让学生理解尊重他人的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

-练习活动：分发卡片，让学生在卡片上写出他们认为尊重他人的行为，然后小组内互相分享和讨论。

-教师点评：教师对学生的练习进行点评，指出正确和错误的地方，并给予指导。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出问题，如“你如何理解尊重他人？”、“在现实生活中，你遇到过哪些尊重他人的例子？”等，引导学生深入思考。

-学生回答：学生自由回答问题，教师给予鼓励和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为，如礼貌请求、耐心倾听等。

-小组讨论：学生分组讨论，如何在实际生活中更好地尊重他人，并提出解决方案。

-分享成果：每个小组分享他们的讨论成果，教师进行总结和点评。

**总结与反思（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性。

-反思：引导学生反思自己在一周内是否做到了尊重他人，并分享他们的反思。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与反思：5分钟

**教学创新：**

-使用多媒体资源，如图片、视频，增强教学直观性。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和互动性。

-结合实际案例，让学生更好地理解尊重他人的意义。

**符合实际学情：**

-教学内容紧扣教材，符合六年级学生的认知水平。

-教学活动设计考虑学生的年龄特点，注重学生的情感体验。

**核心素养能力的拓展要求：**

-培养学生的尊重他人意识，提高人际交往能力。

-增强学生的法治观念，认识到尊重他人权利的重要性。

-提升学生的自我意识，学会在日常生活