7.《兼爱》（教学设计) 高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）.docx

7.《兼爱》（教学设计)高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《兼爱》为文本，旨在通过引导学生深入理解墨子的兼爱思想，提高学生的文言文阅读能力和思辨能力。通过分析文本，让学生了解墨家学派的特点，培养学生的人文素养，为后续学习传统文化奠定基础。

核心素养目标

培养学生文言文阅读的鉴赏能力，通过分析《兼爱》中的兼爱思想，提升学生对古代文化经典的理解和感悟。加强思辨能力的培养，引导学生从不同角度思考兼爱思想的现实意义，提高学生的文化自信和批判性思维。

学情分析

高二年级学生在语文学习上已具备一定的文言文阅读基础，能够进行简单的文言文翻译和断句。然而，在深入理解文言文的思想内涵和文学价值方面，学生普遍存在一定的困难。本节课的《兼爱》一文，作为墨家思想的代表，涉及较为抽象的哲学概念，对于学生来说，理解难度较大。

在知识层面，学生对墨子的生平和墨家学派的基本理念有一定了解，但对兼爱思想的具体内涵和现实意义认识不足。在能力层面，学生的文言文阅读能力有待提高，对文本的鉴赏和分析能力相对较弱。在素质方面，学生的思辨能力和批判性思维有待加强，对传统文化的兴趣和认同感需要进一步培养。

此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面存在不足，需要教师引导和激发他们的学习兴趣。针对这些情况，本节课将注重引导学生深入文本，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性，同时结合现实案例，帮助学生理解兼爱思想的现实意义，以期提升学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《兼爱》一文的学习资料。

2.辅助材料：准备与墨子生平和墨家思想相关的图片、图表，以及相关历史背景的短视频。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书和词典，以便学生查阅。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示讨论成果和教学资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解墨子的思想？你们认为‘兼爱’在现代社会有何意义？”

展示一些关于墨子及其思想的图片或视频片段，让学生初步感受墨子思想的时代背景和独特魅力。

简短介绍《兼爱》一文的背景和墨子的兼爱思想，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《兼爱》的定义，包括其主要观点和墨子的哲学思想。

详细介绍《兼爱》的组成部分，如兼爱的内涵、实施方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《兼爱》的特性和重要性。

过程：

选择几个与兼爱思想相关的历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兼爱思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用兼爱思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兼爱思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《兼爱》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《兼爱》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《兼爱》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《兼爱》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兼爱思想。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《兼爱》的短文或报告，结合自身实际，探讨兼爱思想在现代社会中的应用和意义。

知识点梳理

1.墨子及其思想背景

-墨子生平简介：墨子，名翟，春秋战国时期鲁国人，墨家学派创始人。

-墨家学派特点：兼爱、非攻、节用、尚贤等。

2.兼爱的概念与内涵

-兼爱的定义：兼爱是指不分亲疏、贵贱、远近，对所有人一视同仁的爱。

-兼爱的意义：倡导社会公平、和谐，消除战争和矛盾。

3.兼爱的实施与影响

-兼爱的实施方式：以道德教化、制度规范、实际行动来推广兼爱。

-兼爱对社会的影响：促进社会稳定、提高人民福祉。

4.非攻思想

-非攻的定义：反对无谓的战争和暴力，主张和平共处。

-非攻