1.3.1 地球的运动（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）.docx

1.3.1地球的运动（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）

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教学内容

教材章节：人教版2024年七年级地理上册第三章《地球的运动》

内容：地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的方向、周期和速度，地球自转产生的地理现象（昼夜更替、时差、地方时），地球公转产生的地理现象（四季、五带、正午太阳高度角的变化）。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析和解释地球自转与公转现象的能力。

2.培养学生理解地理现象产生的原因，提升对地球运动规律的认识。

3.培养学生运用科学方法探究地球运动对日常生活的影响，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球自转和公转的基本概念，包括自转的方向、周期、速度，以及公转的方向、周期、速度。

②掌握地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、时差、地方时、四季变化、五带划分、正午太阳高度角的变化等。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转的相对性和复杂性，以及这些运动对地球表面不同地区的影响差异。

②将抽象的地球运动规律与学生的日常生活经验相结合，帮助他们理解地理现象与人类活动的关联。

③运用地理知识解释实际生活中的地理现象，如日出日落时间的变化、不同季节的气候特点等。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例教学，通过生动的实例讲解地球运动的基本原理。

2.设计互动讨论环节，引导学生分析地球运动对生活的影响，提高学生参与度。

3.利用多媒体展示地球自转和公转的动画，帮助学生直观理解地理现象。

4.安排小组实验，让学生动手操作，体验地球运动带来的地理变化。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示地球自转和公转的图片，引导学生观察地球的形状和运动轨迹。

2.提问：“同学们，你们知道地球是如何运动的吗？这些运动对我们的生活和环境有什么影响？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习地球的运动，了解地球自转和公转的基本原理及其对我们的生活带来的影响。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解地球自转和公转的概念，包括自转的方向、周期、速度，以及公转的方向、周期、速度。

-详细内容：通过PPT展示地球自转和公转的动画，讲解地球自转产生的昼夜更替、时差、地方时等地理现象，以及地球公转产生的四季变化、五带划分、正午太阳高度角的变化等。

2.分析地球自转和公转产生的地理现象。

-详细内容：以夏季和冬季为例，分析太阳高度角的变化对气候、光照、作物生长等方面的影响。

3.探讨地球运动与人类生活的关系。

-详细内容：讨论地球运动对交通、农业、建筑等领域的实际应用，如太阳能在建筑中的应用、时差在交通运输中的作用等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.小组实验：利用教具模拟地球自转和公转，观察太阳高度角的变化。

-详细内容：每组学生分配教具，如地球仪、光源等，通过模拟实验，观察地球自转和公转产生的地理现象。

2.角色扮演：扮演不同地区的居民，讨论地球运动对当地生活的影响。

-详细内容：学生分组，每组扮演一个地区，讨论地球运动对当地气候、农业、文化等方面的影响。

3.游戏活动：地球运动知识竞赛。

-详细内容：设置与地球运动相关的问题，进行小组竞赛，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论地球自转和公转产生的地理现象对日常生活的影响。

-举例回答：如昼夜更替对作息时间的影响、时差对国际交流的影响等。

2.讨论地球运动对农业的影响。

-举例回答：如不同季节的光照时长对作物生长的影响、正午太阳高度角对植物光合作用的影响等。

3.讨论地球运动与环保的关系。

-举例回答：如节能减排、可持续发展等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调地球自转和公转的基本原理及其对生活的影响。

2.鼓励学生在日常生活中关注地球运动，提高环保意识。

3.提问：“同学们，今天我们学习了地球的运动，你们有哪些收获？”

4.针对本节课的重难点进行讲解和举例，如地球自转和公转的相对性和复杂性，以及地球运动对人类生活的影响等。

整个教学流程用时约45分钟，包括导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节。通过以上教学流程，旨在帮助学生理解地球自转和公转的基本原理，掌握地球运动产生的地理现象，提高学生对地球运动规律的认识，培养他们的环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转与公转的原理：通过科普文章、视频资料介绍地球自转和公转的物理原理，包括地轴倾斜角度、轨道椭圆度等。

-地球运动对气候的影响：搜集有关地球运动如何影响全球气候模式、季风系统、海陆分布等资料。

-地理信息系统（GIS