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第八课美好集体有我在教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八课美好集体有我在教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

设计思路

本节课以“美好集体有我在”为主题，旨在引导学生认识集体的重要性，培养他们的团队精神和责任感。课程内容与统编版道德与法治七年级下册相衔接，结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解集体意识，激发他们为集体贡献力量的积极性。

核心素养目标

培养学生具有集体责任感，认识到个人与集体的相互依存关系；提升沟通与合作能力，学会在集体中表达个人观点和意见；增强法治意识，理解集体行为规范与法律的关系；形成正确的价值观，树立为集体荣誉和利益而努力的态度。

学情分析

本节课针对七年级学生，该年龄段学生正处于青春期，思维活跃，但自我意识较强，集体观念相对薄弱。在知识层面，学生对集体概念有一定的了解，但对集体与个人关系、集体行为规范等方面认识不足。在能力方面，学生的沟通协作能力有待提高，部分学生在表达个人观点时存在困难。在素质方面，学生的法治意识有待加强，对集体行为规范与法律关系的理解较为模糊。此外，部分学生的行为习惯需要引导，如课堂纪律、团队合作等方面。这些特点对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需注重引导学生深入理解集体概念，培养他们的团队精神和法治意识，同时关注学生个体差异，提供针对性的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与集体概念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教学活动：设计小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以促进学生的参与和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备必要的白板和标记笔，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：《美好的集体》，通过集体活动的画面，激发学生对集体的兴趣和认同感。

2.提问：观看视频后，你对“美好集体”有什么理解？

3.学生分享感受，教师引导学生思考集体对个人成长的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍集体概念，引导学生理解集体与个人的关系。

2.讲解集体行为规范，结合实际案例，如班级活动、学校活动等，说明遵守规范的意义。

3.讲解法治意识，强调集体行为规范与法律的关系。

4.讨论如何为集体贡献力量，引导学生树立为集体荣誉和利益而努力的态度。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对以下问题进行讨论，并分享成果。

a.如何在集体中发挥自己的特长？

b.遇到集体冲突时，应如何处理？

c.如何提高集体凝聚力？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你对集体有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解集体荣誉与个人利益的关系？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何将集体意识融入到日常生活和学习中？

2.学生分享自己的体会，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调集体意识的重要性。

2.学生分享学习收获，教师点评并鼓励。

教学时间总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**集体意识增强**：学生通过本节课的学习，能够深刻理解集体与个人之间的关系，认识到个人的成长与集体的和谐发展密不可分，从而在日常生活中更加注重集体荣誉和利益的维护。

2.**法治观念提升**：学生对集体行为规范与法律的关系有了更清晰的认识，能够将法治意识融入到集体生活中，自觉遵守法律法规，维护集体的合法权益。

3.**沟通协作能力提高**：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的沟通协作能力得到锻炼，学会了在集体中表达个人观点，倾听他人意见，形成共识。

4.**责任感与使命感增强**：学生在理解集体概念的基础上，增强了为集体贡献力量的责任感，愿意在集体中承担责任，发挥自己的积极作用。

5.**价值观形成**：学生通过学习，形成了正确的价值观，认识到个人的价值在于为集体创造价值，培养了为集体荣誉和利益而努力的精神。

6.**实践能力增强**：学生在学习过程中，不仅掌握了理论知识，还通过实践活动将所学知识应用于实际，如组织班级活动、参与社区服务等，提高了实践能力。

7.**问题解决能力提升**：在面对集体冲突时，学生能够运用所学知识进行分析和解决，学会了在集体中处理矛盾，维护集体和谐。

8.**批判性思