一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》教学实录2 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教学实录2教科版

主备人

备课成员

教材分析

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教学实录2教科版。本节课通过互动游戏和案例分享，引导学生认识到友谊的重要性，学会与不同性格的朋友相处，培养合作与分享的品质。内容与课本紧密相连，旨在提高学生的社交能力和道德素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生的人际交往能力，提升学生的合作意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解和尊重不同性格的朋友，学会有效沟通和解决冲突，形成积极向上的社交态度，为构建和谐的人际关系打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到朋友数量的多少并不是衡量友谊深浅的标准，理解真诚与尊重是友谊的基石。

②引导学生学会欣赏和接纳不同性格的朋友，培养包容和尊重他人差异的能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心的思想，让他们意识到友谊是双向的，需要付出和收获。

②指导学生如何在面对冲突和分歧时，运用恰当的沟通技巧和解决问题的方法，维护友谊关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：儿童社交教育视频、互动式在线游戏

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习新的一课《谁的朋友多》。你们知道，朋友对于我们来说有多重要吗？请同学们分享你们与朋友之间难忘的故事。

（2）学生分享故事，老师引导：看来朋友真的可以给我们带来很多快乐和帮助。那么，今天我们就来探讨一下，如何拥有更多的朋友。

二、新课导入

（1）老师：请大家翻开课本，看看这一课的主要学习内容是什么？谁能告诉我，这一课的标题是什么？

（2）学生回答：这一课的标题是《谁的朋友多》。

（3）老师：很好，接下来我们就来了解一下，为什么说“谁的朋友多”并不是衡量友谊深浅的标准。

三、课文主旨内容探究

1.自主阅读

（1）老师：请大家自主阅读这一课，思考以下问题：

a.课文中的小主人公遇到了什么问题？

b.小主人公是如何看待朋友数量的？

c.课文中的人物有哪些值得我们学习的地方？

（2）学生阅读课文，思考问题。

2.小组讨论

（1）老师：请同学们以小组为单位，讨论刚才的问题，并分享你们的看法。

（2）学生分组讨论，分享观点。

3.总结讨论结果

（1）老师：哪位同学愿意分享一下你们小组的讨论结果？

（2）学生分享讨论结果，老师进行点评和总结。

四、全文侧重点突出

1.真诚与尊重是友谊的基石

（1）老师：在课文中，我们发现小主人公在对待朋友时，总是以真诚和尊重为前提。那么，什么是真诚和尊重呢？

（2）学生分享对真诚和尊重的理解。

（3）老师：非常好，真诚和尊重是建立友谊的基础。请大家记住，在与人交往中，我们要真诚对待他人，尊重他人的差异。

2.欣赏和接纳不同性格的朋友

（1）老师：课文中的人物性格各异，小主人公是如何看待这些朋友的呢？

（2）学生分享对课文中人物性格的看法。

（3）老师：我们要学会欣赏和接纳不同性格的朋友，这样才能拓宽自己的人际交往圈。

3.有效沟通和解决冲突

（1）老师：在人际交往中，难免会遇到冲突和分歧。课文中的人物是如何处理这些问题的呢？

（2）学生分享对课文中人物处理冲突的方法的看法。

（3）老师：在遇到冲突时，我们要学会有效沟通，寻找解决问题的方法，以维护友谊。

五、实际性教学内容

1.角色扮演

（1）老师：请大家分组，进行角色扮演，模拟课文中的人物角色，体验友谊的建立和维护。

（2）学生分组进行角色扮演。

2.情景模拟

（1）老师：请大家思考，在现实生活中，如何与不同性格的朋友相处？

（2）学生分享自己的观点。

（3）老师：在实际生活中，我们要学会倾听、理解、尊重他人，这样才能拥有更多的朋友。

六、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了《谁的朋友多》这一课，知道了友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。希望大家在今后的生活中，能够真诚待人，尊重他人，拥有更多的朋友。

（2）学生总结学习心得。

七、课后作业

（1）老师：请大家课后思考以下问题：

a.你认为友谊对你来说意味着什么？

b.你是如何看待朋友数量的？

c.你将如何与不同性格的朋友相处？

（2）学生完成课后作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《谁的朋友多》这一课，能够理解并掌握友谊的真正含义，认识到朋友数量的多少并不决定友谊的深浅。他们学会了区分真诚