4.14 风的形成（教学设计）-科学三年级下册（冀人版）.docx

冀人版三年级下册教学设计

14风的形成

一、教材分析

该课按照知识的逻辑关系设计了四个活动。活动1“感受风”目的是通过制造风、观察风等活动，引领学生认识风的存在。活动2“观察热空气的流动”意在引领学生通过实验、观察等活动，认识空气受热后会上升。活动3“观察风的形成”旨在引领学生通过实验等活动，认识风的成因。活动4“感受风的力量”目的是引导学生通过实验、制作、比赛等活动，认识风有力量。应用与拓展“了解风的利与弊”让学生搜集相关资料，认识风的利与弊。通过本课的学习，激发学生探究风的兴趣，培养学生运用多种材料、多种思路、多种方法制作与探究风车模型，树立与人分工合作完成探究任务的科学态度。

二、学情分析

风是一种常见的天气现象，风给生产和生活带来多方面的影响，比如利用风力来发电、春天利用风放风筝等。因此，学生对风是比较熟悉的，但对风的形成原因并不清楚，学生在低年级已经学习了空气的基本性质：空气无色无味，能流动，这些都为学习本课奠定了基础。

三、课标分析

核心概念：物质的结构与性质

内容与要求：

1.2空气与水是重要的物质

3~4年级⑤观察并描述空气受热上升的现象

⑥知道风是一种空气流动的现象，列举生活中常见的形成风的一些方法

四、教学目标

科学观念：能说出空气受热会上升，风是空气流动的现象

科学思维：能利用证据说明热空气上升和风形成的原因

探究实践：能根据实验方法进行热空气上升和风的成因的实验；能按照制作方法制作风车模型。

态度责任：能对探究风的成因产生兴趣；能倾听别人的意见，并与之交流；能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，做出自我评价与调整。

五、教学重难点

重点：认识风是怎样形成的

难点：风形成原因的有力证据及实验

六、教学准备

线香、蜡烛、简易天平、纸杯、蛇形纸带、风的成因实验箱、制作风车模型材料、记录表、PPT课件等

七、教学过程

（一）情境与问题

（出示风吹物动的情境图）为什么柳树枝条在飘荡，水面能掀起波浪？

（学生可能会回答是因为风。）

提问：你知道风是怎样形成的吗？

（二）探究与发现

1．感受风。

引导：风是看不见的，我们如何能感受到风的存在？怎样制造出风？

学生交流想到的方法。

用扇子扇一扇，或打开电风扇吹一吹，皮肤有哪些感受？用嘴吹桌子上的纸片，观察有什么现象发生？将气球吹满气，让气球口对向自己的脸释放，有什么感受？

用扇子扇一扇，或打开电风扇吹一吹，皮肤会感到凉凉的，用嘴吹桌子上的纸片，纸片会向上飘起。将气球吹满气，让气球口对向自己的脸释放，会有风吹的感觉。

想一想，风的形成可能与什么有关？

学生猜想风的形成可能与空气流动有关。

2．观察热空气的流动。

引导：空气受热后会发生什么现象呢？让我们通过实验进行探究。

方法：教师出示三个实验模型图片，讲解实验方法。

实验（一）：将两个相同的纸杯挂在简易天平两端，调节天平，使之平衡，在一个纸杯的下方点燃蜡烛给空气加热，观察有什么现象。

实验（二）：在没有风的环境里，点燃一支线香，观察线香烟柱的流向。

实验（三）：剪一个蛇形纸带，用细线悬挂在蜡烛火焰上方，观察有什么现象。

提示：①纸带和火焰要保持一定距离；②注意安全，避免烫伤。

实验材料

实验方法

猜想的现象

实际现象

蛇形纸带

将蛇形纸带吊起来，放在火焰上方，会有什么现象？

纸蛇会旋转

纸杯简易天平

将两个相同纸杯挂在简易天平的两端，烤热一个纸杯内的空气，观察现象。

受热的纸杯一端往上翘

线香

在没有风的环境里，点燃一支线香，观察线香烟柱的流向。

线香烟柱的流向是向上的

思考：三个实验说明了什么？

说明了空气受热后会上升。

举例：热气球、孔明灯、吸油烟机、烽火等

3．观察风的形成。

提问：自然界中的风是如何形成的？

方法：①出示实验模型，让学生观察其构造，介绍实验模型组装方法；②出示实验方法，引导学生理解记忆。

A．在管口A处点燃线香，观察烟的流动方向。

B．点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放在管口A，观察烟流动的方向。

注意事项。

①该实验为对比实验，在前后两次实验中，除了蜡烛燃烧与不燃烧之外，其他条件均应相同。

②组装过程中，尽量保证实验模型的密闭性。

实验：学生小组实验，观察实验中线香烟的流动方向，推测实验箱内外的温度，将实验结果填写在《科学学生活动手册》第18页中（如下表）。教师巡回指导。

观察

蜡烛状态

线香烟流动路线

估计实验箱风（有或无）

实验箱内、外温度

点燃前

线香的烟会向上流动

无风

相同

点燃后

线香的烟会先水平进入实验箱，然后再通过管口B向上飘。

有风

内高外低

结论

风是在空气_________________的条件下形成的。

讨论：风箱内烟的水平流动与什么有关？为什么点燃蜡烛后烟会水平流动？

小结：风箱内烟的水平流动与空气受热后的流动有关。点燃蜡烛后，蜡烛燃烧产生的热