15.2 电流和电路2024-2025学年九年级物理上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

15.2电流和电路2024-2025学年九年级物理上册同步教学设计（人教版）河北专版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“电流和电路”为主题，围绕九年级物理上册人教版教材内容，通过实验探究和实例分析，引导学生认识电流的概念、电路的基本组成和连接方式。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和科学思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，提高学习兴趣。

核心素养目标分析

培养学生观察实验现象、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的科学探究能力；提高学生对电路原理的理解和实际应用能力，发展学生的逻辑思维和创新能力；强化学生对物理知识与社会生活的联系的认识，培养学生的责任感和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：电流的形成与方向、电路的基本连接方式。

难点：串联电路和并联电路中电流、电压、电阻的关系。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观感受电流的形成和方向。

2.利用模型和图示，帮助学生理解串联电路和并联电路的特点。

3.通过小组讨论和合作学习，引导学生分析电路中电流、电压、电阻的变化规律。

4.设计实际应用案例，让学生在解决实际问题的过程中巩固和应用所学知识。突破策略包括：分层次教学，针对不同层次的学生设计不同难度的练习；运用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性；鼓励学生提问和质疑，培养批判性思维能力。

教学资源

软硬件资源：电流表、电压表、电阻、电源、导线、开关、灯泡、实验板、电脑

课程平台：学校物理教学平台

信息化资源：电流和电路的动画演示、电路图设计软件

教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物教具展示、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电流的定义、电流的方向以及简单的电路图。

设计预习问题：围绕“电流和电路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电流是如何形成的？”“电路中的电流方向是怎样的？”“串联电路和并联电路有什么区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流和电路的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对串联电路中电流分配的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生通过提交电子笔记来展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“电流的发现”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电流的形成、电流的方向以及电路的基本连接方式，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解电路中的电流如何流动，以及电流表和电压表的使用方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论串联电路和并联电路的特点，并设计简单的电路图。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么并联电路中的电压相同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作电路，体验电流和电路的原理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电流和电路的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过搭建电路来掌握电路的基本连接方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计电路图的作业，要求学生设计一个简单的串联电路和并联电路，并解释其工作原理。

提供拓展资源：提供与电流和电路相关的拓展资源，如在线电路设计工具、电路原理书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出电路设计中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试使用在线电路设计工具设计更复杂的电路。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如，反思自己在设计电路图时遇到的困难以及如何克服。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电流和