2023八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A 第2课时 （3a～4c）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2023八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA第2课时（3a～4c）教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计思路

本课时以人教新目标版八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA第2课时（3a～4c）教学实录为设计基础，围绕课本内容，通过听力、阅读、口语和写作等环节，让学生在掌握山名及海拔高度等词汇和句型的基础上，培养其阅读理解和口语表达能力。教学活动紧密结合课本内容，注重实际应用，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过听力活动和阅读理解，提升学生对英语信息的获取和处理能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习世界地理知识，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和写作练习，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习活动，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。对于本节课的山名和海拔高度等地理词汇有一定了解，但可能在具体语境中的应用尚不熟练。

2.学生对地理知识有一定的兴趣，尤其对世界著名山峰等话题表现出较高的好奇心。学习能力和学习风格各异，部分学生能够通过自主学习提高，而另一部分学生可能更依赖老师的讲解和指导。

3.学生可能遇到的困难包括：对复杂句型的理解困难，无法准确把握文章主旨；在口语表达时，可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而表达不准确；在写作时，可能缺乏组织文章结构和扩展思路的能力。此外，对于不同文化背景下的地理知识，学生可能存在理解偏差或误解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教新目标版八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld

-听力材料：与课本配套的音频资料

-地图和图片：世界地图、山峰图片、相关地理知识图表

-电脑和投影仪：用于展示多媒体课件和视频

-白板或黑板：用于板书和互动

-互联网资源：在线词典、相关地理知识网站

-教学软件：多媒体教学平台、英语学习软件

教学过程

1.导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是第八单元的第二课时，主题是“世界上最高的山是什么？”。首先，让我们来看一下世界地图，思考一下哪些山是世界著名的？

（学生）：教师展示世界地图，学生积极思考并回答。

2.预习检测

（教师）：请大家打开课本，阅读课文，找出以下问题答案：世界上最高的山是什么？它位于哪个国家？它的海拔高度是多少？

（学生）：学生阅读课文，举手回答问题。

3.课文朗读

（教师）：现在，请同学们跟读课文，注意语音、语调和节奏。

（学生）：学生跟读课文，教师巡回指导。

4.词汇教学

（教师）：接下来，我们一起来学习一些与山相关的词汇。请大家看屏幕，我将会用图片和例句来解释这些词汇。

（学生）：教师展示图片和例句，学生通过视觉和听觉学习新词汇。

5.句型练习

（教师）：现在，我们来看一下课文中的一些重要句型。请大家跟我一起练习这些句型。

（学生）：教师带领学生练习句型，如：“Whatsthehighestmountainintheworld?”、“ItsMountEverestinNepal.”

6.阅读理解

（教师）：现在，我们来做一个阅读理解练习。请同学们阅读以下短文，然后回答问题。

（学生）：学生阅读短文，教师提问。

7.口语交际

（教师）：接下来，让我们进行一个口语交际活动。请同学们分组讨论，谈谈你们最喜欢的山和为什么。

（学生）：学生分组讨论，教师巡视指导。

8.写作指导

（教师）：现在，请大家根据所学内容，写一篇关于你最喜欢的山的短文。

（学生）：学生开始写作，教师巡视指导。

9.课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了关于世界上最高的山的相关知识。希望大家能够记住这些词汇和句型，并在日常生活中运用它们。

（学生）：学生回顾所学内容，教师总结。

10.布置作业

（教师）：课后，请大家完成以下作业：阅读课文，查找更多关于世界著名山峰的信息，并准备在下次课上分享。

（学生）：学生接受作业任务。

11.课堂反思

（教师）：在今天的课堂中，我们通过阅读、听力、口语和写作等多种方式学习了关于世界著名山峰的知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的英语水平。

（学生）：学生进行课堂反思，教师总结。

教学过程结束。

拓展与延伸

1.提供