2.3 分与合（一）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

2.3分与合（一）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自一年级上册数学人教版教材第2.3节“分与合（一）”，主要内容包括认识数字1到5的分解与组合，通过实物操作、游戏等形式，让学生掌握数字的分解与组合方法，为后续学习加减法打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察、操作和表达的能力。

2.培养学生初步的数学思维能力，理解数字组合与分解的关系。

3.增强学生的动手操作能力，激发学习数学的兴趣。

4.培养学生良好的合作意识和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上学期，学生已初步认识数字1到5，能够进行简单的计数和对应。部分学生可能已经具备基本的分类和配对能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和操作活动较为感兴趣。学生能力上，动手操作能力强于抽象思维能力，学习风格上，偏好直观和互动的学习方式。

3.可能遇到的困难和挑战：学生可能对数字的分解和组合概念理解困难，尤其是在从实物到抽象的转换过程中。此外，学生可能在合作学习中遇到沟通和协调的问题，以及在学习新技能时缺乏自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学人教版一年级上册教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、拼图、实物教具等，用于帮助学生直观理解数字的分解与组合。

3.实验器材：准备安全的小玩具或水果，作为操作和演示的实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括操作台、分组讨论区，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分与合”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分与合吗？你们在日常生活中遇到过类似的情况吗？”

展示一些生活中常见的分与合的例子，如将糖果分给朋友们、将玩具组合成不同的形状等。

简短介绍“分与合”的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“分与合”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“分与合”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“分与合”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“分与合”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“分与合”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“分与合”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“分与合”案例进行分析，如将数字分解、组合等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“分与合”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“分与合”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“分与合”相关的主题进行深入讨论，如“如何将数字5分解成不同的组合？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“分与合”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“分与合”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“分与合”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“分与合”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“分与合”。

布置课后作业：让学生完成一些关于“分与合”的练习题，如将数字分解和组合，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字分解与组合能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地将数字1到5进行分解和组合，理解数字之间关系，为后续学习加减法打下坚实的基础。

2.观察能力的提高：学生在学习过程中，通过观察图片、图表和实物教具，能够更好地理解“分与合”的概念，培养观察和发现问题的能力。

3.操作能力的增强：学生在实际操作过程中，如使用数字卡片、拼图等教具，能够锻炼动手操作能力，提高解决问题的效率。

4.合作意识的培养：在小组讨论环节，学生能够与他人合作，共同完成任务，提高沟通能力和团队协作能力。

5.思维能力的锻炼：学生在分析案例和解决问题时，能够运用“分与合”的原理，培养逻辑思维和创新能力。

6.学习兴趣的激发：通过丰富多彩的教学活动，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和思考数学问题。

7.应用能力的提高：学生能够将“分与合”的知识应用于实际生活