5.3化学反应中的有关计算教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册.docx

5.3化学反应中的有关计算教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：5.3化学反应中的有关计算，涉及化学方程式的书写、物质的量计算、化学反应速率与化学计量等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学鲁教版（2024）上册第5章“化学反应及其应用”相关，包括化学方程式的书写、化学计量数的确定等知识。学生在学习本节课前已经掌握了基本的化学概念和原理，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和计算，让学生学会观察、分析化学反应。

2.增强学生的科学思维能力，通过化学方程式的书写和计算，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的化学实验技能，培养学生准确操作、记录和评估实验结果的能力。

4.培养学生的科学态度和社会责任感，认识到化学反应对社会生活的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握化学方程式的书写规则，能够根据反应物和生成物正确配平化学方程式。

②学会物质的量计算，包括摩尔质量、摩尔数、物质的量的关系，能够进行化学方程式的定量计算。

③理解化学反应速率的概念，能够运用化学反应速率的公式进行简单的计算和比较。

2.教学难点，

①理解化学方程式中计量数的意义，以及如何通过原子守恒定律进行化学方程式的配平。

②掌握复杂化学反应的物质的量计算，特别是在多步反应和循环反应中的计算。

③在实际应用中，能够根据化学反应条件和实验数据，推导出反应速率的公式，并分析影响反应速率的因素。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）、化学实验器材（试管、烧杯、量筒、天平等）。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：化学方程式书写软件、在线化学计算器、相关化学实验视频。

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、课堂练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应中的有关计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要计算的问题？比如，购买商品时的折扣计算，或者烹饪时的食材配比。今天我们要学习的主题是化学反应中的有关计算，它和我们的生活息息相关，你们准备好了吗？”

展示一些日常生活中的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，让学生初步感受化学反应的普遍性和重要性。

简短介绍化学反应中的有关计算的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应中的有关计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应中的有关计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学反应中的有关计算的定义，包括化学方程式的书写、物质的量计算等。

详细介绍化学方程式的组成部分，如反应物、生成物、系数等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学反应中的有关计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应中的有关计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

详细介绍每个案例的化学方程式，讲解如何进行物质的量计算和反应速率的计算。

引导学生思考这些案例对实际生活和科学研究的意义，以及如何应用化学反应中的有关计算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应中的有关计算相关的主题进行深入讨论，如“如何提高化学反应的速率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应中的有关计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应中的有关计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应中的有关计算的基本概念、案例分析等。

强调化学反应中的有关计算在科学研究和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学的化学反应中的有关计算的基本概念和原理。

（2）选择一个化学反应案例，进行物质的量计算和反应速率的计算。

（3）撰写一篇短文，总结化学反应中的有关计算的重要性，并思考如何将其应