第五单元 课文（四）（教学设计）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）.docx

第五单元课文（四）（教学设计）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元课文（四）以《小动物过冬》为主题，通过讲述小动物们过冬的故事，让学生了解动物的生活习性，培养爱护动物的情感。教学设计注重引导学生观察、思考，通过朗读、讨论等方式，让学生在阅读中感受语言的魅力，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.提升观察与想象能力，通过观察小动物过冬的情景，激发学生的想象力。

2.培养语言表达与倾听能力，通过朗读、复述故事，提高学生的口语表达能力。

3.增强文化理解与传承意识，让学生了解动物文化，培养对传统文化的尊重和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，但对动物的生活习性了解有限。他们已经具备基本的阅读理解能力，能够阅读简单的句子和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物故事感兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察图片和文字来理解故事内容。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读来学习，而部分学生则更喜欢通过绘画或手工活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对故事中的动物名称和习性感到陌生，难以理解。此外，学生在朗读和表达时可能遇到语言组织困难，难以准确复述故事内容。在文化理解方面，学生可能对动物文化的内涵理解不够深入。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：统编版语文二年级上册配套教学平台

-信息化资源：动物图片库、相关视频资料

-教学手段：实物教具（如动物模型）、图画本、彩色卡纸

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小动物过冬》的预习资料，包括PPT展示动物图片和习性介绍，明确要求学生观察图片，思考哪些动物需要过冬，以及它们是如何过冬的。

-设计预习问题：围绕“动物过冬”这一主题，设计问题如“你知道哪些动物需要过冬？它们是怎么做的？”引导学生进行初步的思考和研究。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能或课堂提问，了解学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察图片和阅读资料，了解不同动物过冬的方式。

-思考预习问题：学生思考并记录自己关于动物过冬的知识和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题以文字或图片形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于小动物过冬的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解不同动物过冬的方法，如冬眠、迁徙等，并结合实际案例，如松鼠储存食物、燕子南飞等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论不同动物的过冬策略。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解动物过冬的知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家庭中或小区里的动物，了解它们在冬季的行为习惯的作业。

-提供拓展资源：推荐相关的动物保护书籍和网站，鼓励学生课后进一步了解动物世界。

学生活动：

-完成作业：学生观察并记录动物在冬季的行为，完成作业报告。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解动物过冬的更多知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于引导学生理解动物过冬的不同方式和原因，以及如何通过观察和思考来学习科学知识。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，帮助学生建立起对动物过冬现象的理解，并培养他们的观察能力和探究精神。

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够识别并说出几种常见的过冬动物，如松鼠、燕子、青蛙等。

-学生理解了动物过冬的基本方式，包括冬眠、迁徙和储存食物等。

-学生掌握了动物过冬的原因，如温度变化、