教案人教版四年级语文《爬山虎的脚》教学实录.docx

教案人教版四年级语文《爬山虎的脚》教学实录

师：同学们，预备好了吗？

生：预备好了。

师：今天我们将学习一篇有趣的课文25

课《爬山虎的脚》

板书课题

师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。

师范写，生书空。

师：看了如此的标题也许你会咨询，爬山虎是一种动物吗？不然，如何会有脚呢？爬山虎是一种植物，在我们的民主路校园里就生长着如此漂亮的爬山虎，你留意过吗？叶圣陶老爷爷用优美的语言为我们描绘了爬山虎的脚。今天我们就来一起学习。同学们在预习时已经划了生字词，我们来请同学读一读。谁来读？你愿意读哪一段？

生：我想读第一段，

生：我想读第二段，

生：我想读第四段，

生：我想读第五段，

生：我想读第三段，

师：好，其他同学听听这几位同学读得是否正确。预备好了吗？

生读。

师：好的，同学们来评一评，他们读得有哪些优点和缺乏，你来说说。

生：他们有的读得不精确。

师：哪个字不精确，能不能说一说。

生：爪子的“爪”。

师：还有吗？

生：最后一段少读了两个字，应该是一根茎。

师：这个字是不是读茎呢，请跟我读。

生跟读茎。

师：从读中看出大家预习读书的本领特别高，那同学们能不能找一找哪几段描写的是爬山虎的脚。

生：我认为是后四段。

生：我认为是三四段。

师：还有不同意见吗？

生：我认为三四五段。

师：有三种看法，同学们认为哪种精确呢？

生：三四五段。

师：看模样同学们挺会抓重点的。今天，我们就重点学习三四五段，如今请同学们默读三四五段，边读边想，请默读。

生默读。

师：有的同学一边读书一边写写画画，特别好。有什么咨询题吗？

生：为什么爬山虎的脚能抓住墙？

师：你读得特别细心，谁来接着提咨询。

生：“萎”可不能够换成“枯萎”？

师：你真会考虑，一会儿我们一定好好研究这个咨询题。谁还有其他咨询题？

生：爬山虎的脚长在哪里？

师：谁还有咨询题？

生：为什么他的脚一拉直就粘在墙上？

生：为什么脚萎了之后就连一点痕迹都没有？

生：是用牢牢的贴在墙上好依然紧紧的贴在墙上好。

师：你能提出如此的咨询题说明你动脑筋了，特别好，同学们提出了这么多的咨询题，大致归纳一下有这么几个咨询题：（1）爬山虎的脚是什么模样的？（2）它是怎么样爬的，是如何变化的？我们怎么样处理这些咨询题呢？让我们来看一下这堂课的教学目的。

出示投影

教学目的

（1）说出爬山虎的脚是什么模样的。它是如何在墙上爬的。

（2）背诵或抄写课文中本人喜爱的内容，完成课后练习3。

师：依照教师的提示，熟读考虑，画做背写。

生读。

师：这么多咨询题如何处理呢？事实上读书百遍，其义自见，只要反复读就能处理，在小组内交流一下，大家有没有决心。

生：有！

自由读。

师：相信同学们通过读划都有收获。我们的小组确实是依照大家的爱好分的，有画的小组，做的小组，背的小组，写的小组。如今我们来完成第二个目的，利用画、背、做、写谈谈爬山虎的变化，看看哪个小组读得好，汇报得妙，小组间也能够展开竞赛。（每个小组都有一张星级评定表）哪个小组做得好能够得到星星。好了，如今我们就开场画、做、背、写。

师：预备各小组推荐代表上来汇报，各小组迅速汇报，评出星星，呆会儿请上来。

小组评定。

师：还没有完成的先停下来，这些东西教师送给你们，回去再斟酌。谁来展示一下，谁的画画得好。请你来。

展示学生作品

师：先请你跟大家说一说你是如何画的。

生：我先画两根须，再画……

师：为什么要如此画呢？

生：由于如此画漂亮。

师：你是你们小组最好的吗？

生：不是。

师：没关系，我们再请其他同学来展示。

展示作品

师：你来说说。

生：爬山虎的脚原先是几根细丝，过了不久他们就会变成小圆片。

师：那么脚长在哪里呢？如何长成的呢？

生：长在叶柄上。

师：他能说出叶柄这个词特别好，我们一起来读一读，看看爬山虎的脚长在哪里。

生读。

师：好，在学习中遇到困难并不可怕，只要我们认真读书，就能处理，如今请我们同学评评这个小组如何？

生：课文说脚是细丝，还说头上会变成小圆圈，他们画得没看见在哪里？

师：小圆片是吗？

生：他们画的有一个缺点，爬山虎的脚原先是直的，还没有碰到墙就萎了，不对。

师：你看得真细心。谁再来说说？

生：我今天中午专门去观察校园里的爬山虎，我发觉刚刚长出来的脚也是有绿色的头。

师：你真是生活中的有心人，能够对课文的内容提出不同的见解，特别值得我们学习。下面请我们读背组的同学，通过读背来为我们展示一下爬山虎是怎么样爬的。

生：爬山虎的脚长在茎上，长叶子的地点。（停顿了一下）我想让他来协助我。

师：行！

生：往常我只明白爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地点，如今明白反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝就像蜗牛的触角，细细的丝，确实是爬山爬山虎的脚。

师：特别提示大家要留意理解爬山虎的脚长在叶柄的反面。这小组理解的不错。那么爬山虎的脚是怎么样爬的，哪个组愿意来告诉