7.2.1 乙烯 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.2.1乙烯教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

7.2.1乙烯教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

本章节内容围绕乙烯的化学性质及其在生产生活中的应用展开，通过对比乙烯与其他烯烃的区别，引导学生深入理解烯烃的结构与性质关系。课程设计紧密结合教材，以实际应用为导向，培养学生的化学思维能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生对有机化学知识的探究能力，通过乙烯的结构和性质的学习，提升学生的化学实验操作技能和科学思维能力。增强学生对化学与生活、环境、能源等领域的联系的认识，提高学生的社会责任感和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已接触过基本的有机化学知识，包括烷烃、烯烃的命名和结构特点，以及一些基本的化学键和官能团。对于化学反应原理和基本实验操作也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学学科表现出一定的兴趣，尤其对有机化学的奇特性和应用性较为关注。学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过实验现象推测反应原理。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乙烯这一章节时，可能对烯烃的结构特点理解不够深入，难以把握其化学性质的规律性。此外，乙烯的实验室制备和性质实验操作可能存在一定的难度，需要学生具备一定的实验技能和安全性意识。同时，学生可能对乙烯在生产生活中的应用理解不足，难以将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版（2019）化学必修第二册教材。

2.辅助材料：准备乙烯结构模型、化学性质相关图片、反应机理图表等。

3.实验器材：实验台配备乙烯的制取装置、反应瓶、滴定管等，并确保安全措施完备。

4.教室布置：设置分组讨论区域，安排实验操作台，确保教学空间宽敞明亮。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示乙烯在生活中的应用图片或视频，如塑料、合成纤维等，提问学生乙烯在日常生活中的重要性，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾烯烃的定义、通式以及烷烃的结构和性质，引导学生回忆已学知识，为学习乙烯做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解乙烯的分子结构、物理性质和化学性质，包括乙烯的制取方法、加成反应、氧化反应等。

-举例说明：通过具体实例，如乙烯与氢气、卤素、水等物质的反应，帮助学生理解乙烯的化学性质。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分析乙烯反应的特点，引导学生思考乙烯在有机合成中的应用。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行乙烯的实验室制备实验，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：教师巡回指导，确保实验操作正确，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后习题，巩固对乙烯性质的理解。

-教师指导：教师选取部分习题进行讲解，帮助学生掌握解题思路和方法。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：学生讨论乙烯在环境保护、能源利用等方面的应用，提出自己的见解。

-教师总结：教师总结乙烯在生产生活中的重要性，强调化学知识在现实生活中的应用价值。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调乙烯的结构和性质特点，以及其在有机合成中的应用。

-学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结自己在学习乙烯过程中的收获和不足。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成相关习题，巩固所学知识。

-学生认真听讲，记录作业要求。

8.教学反思（课后）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的困难和问题，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.乙烯的分子结构

-乙烯的分子式：C2H4

-分子结构：具有一个碳碳双键，两个碳原子各与两个氢原子形成共价键。

2.乙烯的物理性质

-物理状态：无色气体

-沸点：-103.7℃

-溶解性：微溶于水，易溶于有机溶剂

3.乙烯的化学性质

-加成反应：与氢气、卤素、卤化氢等物质发生加成反应。

-乙烯与氢气的加成反应：C2H4+H2→C2H6（加氢反应）

-乙烯与卤素的加成反应：C2H4+X2→C2H4X2（卤代反应）

-氧化反应：与氧气、酸性高锰酸钾溶液等发生氧化反应。

-乙烯与氧气的氧化反应：C2H4+3O2→2CO2+