第15课 坚持才会有收获 (教学设计)-2024-2025学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx

第15课坚持才会有收获(教学设计)-2024-2025学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课坚持才会有收获(教学设计)-2024-2025学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)

设计意图

本课以“坚持才会有收获”为主题，通过具体案例和活动，引导学生认识到坚持的重要性，培养他们良好的学习习惯和坚持不懈的精神。课程内容紧密结合二年级道德与法治下册教材，注重培养学生的道德观念和行为习惯，符合教学实际，旨在提升学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、道德品质和意志品质。学生将通过学习，增强法治观念，认识到规则的重要性，形成守法的习惯；培养诚实守信、团结互助等道德品质；同时，通过实践体验，发展坚韧不拔、勇往直前的意志品质，为未来学习生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经初步了解了规则与秩序、诚信与友善等道德观念，对“坚持”这一概念也有一定的生活体验，但对其内在价值和意义尚需深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事、游戏等互动性强的学习方式感兴趣。他们的认知能力处于发展初期，具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对“坚持”这一概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，面对困难和挫折时，部分学生可能缺乏坚持的毅力，容易放弃。因此，教学中需注重引导学生理解坚持的价值，培养他们面对困难时的积极态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与“坚持才会有收获”主题相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和感染力。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排适当的桌椅，营造轻松互动的课堂氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小朋友学习绘画、舞蹈或体育项目的视频，展示他们在遇到困难时坚持不懈的场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“这些小朋友为什么能成功？他们遇到了什么困难？又是如何克服的呢？”

3.引导学生总结：引导学生从视频中学到，成功的关键在于坚持不懈。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍“坚持”的含义：通过故事或案例，讲解坚持的定义和重要性。

2.讲解坚持的意义：阐述坚持对于个人成长、学业成就和人生价值的影响。

3.强调坚持的方法：分享一些坚持的小技巧，如设定目标、分解任务、寻求支持等。

4.结合实际案例：通过分析身边或历史人物的坚持故事，让学生体会坚持的力量。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一些与“坚持”相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将坚持的精神应用到自己的学习和生活中。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，及时纠正错误，强化正确观念。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生分享：鼓励学生分享自己在学习或生活中遇到的困难，以及如何克服的。

2.教师点评：针对学生的分享，给予积极的评价和指导。

3.互动游戏：设计一个与坚持相关的互动游戏，让学生在游戏中体验坚持的过程。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生思考如何在日常生活中践行坚持的精神。

3.布置作业：布置与“坚持”相关的阅读材料或实践任务，让学生课后进一步拓展学习。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.坚持的定义与重要性

-坚持是指在面对困难和挑战时，不放弃，持续努力，以达到目标的过程。

-坚持对于个人成长、学业成就和人生价值具有重要意义。

2.坚持的意义

-坚持有助于培养良好的学习习惯，提高学习效率。

-坚持有助于克服困难，实现个人目标。

-坚持有助于培养意志品质，提高心理承受能力。

3.坚持的方法

-设定明确的目标：为自己设定清晰、具体的目标，有助于保持动力。

-分解任务：将大任务分解为小任务，逐步完成，降低难度。

-寻求支持：向家人、朋友或老师寻求帮助，共同面对困难。

-保持积极心态：遇到挫折时，保持乐观，相信自己能够克服困难。

4.坚持的案例分析

-介绍身边或历史人物的坚持故事，如科学家、艺术家、运动员等，