第五章 发展与合作2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计（人教版）.docx

第五章发展与合作2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第五章发展与合作，包括世界各国的经济发展水平、国际合作与竞争、我国的发展战略等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册地理课本中“世界的地理环境”和“我国的地理概况”等章节相关，有助于学生加深对世界地理环境的认识，理解我国在国际社会中的地位和作用。

二、核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括：1）提升地理空间思维，通过分析世界各国的地理位置和发展水平，增强学生对地理环境的理解；2）培养全球意识，认识国际合作与竞争的重要性，理解我国在国际社会中的角色；3）增强社会责任感，引导学生关注我国发展战略，激发学生为国家发展贡献力量的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①世界各国的经济发展水平差异及其原因分析，帮助学生理解不同国家经济发展水平的多样性。

②国际合作与竞争的表现形式及其对各国经济发展的影响，使学生认识到国际合作的重要性。

③我国发展战略的特点和意义，引导学生思考如何结合自身实际参与国家发展。

2.教学难点，

①如何将抽象的经济概念与具体实例相结合，让学生通过实例理解经济发展水平差异。

②在国际合作与竞争的背景下，分析我国在国际舞台上的优势和挑战。

③培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过案例分析，引导学生思考如何将所学知识应用于国家发展战略的实践中。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、世界地图册

-课程平台：地理教学软件、在线地理教育资源库

-信息化资源：世界各国的经济发展数据图表、国际合作案例视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习世界各国的经济发展水平差异，并准备简要的案例分析。

设计预习问题：围绕“世界各国的经济发展水平差异及其原因”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“哪些因素影响了不同国家的经济发展？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界各国的经济发展水平差异。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过平台展示自己的预习成果，并与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和中国在世界经济中的地位图片，引出“我国的发展战略”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“我国的发展战略”，结合实例如“一带一路”倡议，帮助学生理解我国在国际社会中的角色。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析我国在国际合作中的优势和挑战。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我国选择这样的发展战略？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“一带一路”倡议的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何通过国际合作实现共同发展？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我国的发展战略”。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析国际合作与竞争的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“世界各国的经济发展水平差异”课题，布置案例分析作业，要求学生分析一个国家的经济发展历程。

提供拓展资源：提供与“我国的发展战略”相关的拓展资源，如“一带一路”相关的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己在国际视野中的思考能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学