《15.2电流和电路》教学设计---2024-2025学年人教版物理九年级上学期.docx

《15.2电流和电路》教学设计---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

主备人

备课成员

教学内容

《15.2电流和电路》教学设计---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

本节课主要内容包括电流的定义、电流的单位、电流的方向和电流的测量方法，以及电路的基本组成和电路图。通过实验探究电流的形成和影响因素，使学生了解电流在电路中的作用，掌握电路的基本知识，为后续学习电路的规律打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电流的形成和电路的工作原理，提高观察、分析和解决问题的能力。增强科学思维，理解物理现象与规律之间的关系，形成科学的世界观。提升技术应用意识，学会将物理知识应用于实际电路分析中。同时，培养学生的合作意识和沟通能力，在小组活动中共同完成实验任务。

学情分析

九年级学生对物理学科已有一定的基础认识，对简单的物理现象和规律有一定的了解。在知识层面，学生对电流的概念和电路的基本组成有一定的认知，但对电流的微观本质、电流的方向以及电路中电流的分布等深入知识掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的分析问题能力有所提高，但面对复杂的电路问题时，往往缺乏系统分析和解决的能力。

素质方面，学生的学习兴趣和学习态度普遍较好，但部分学生可能对物理学科存在畏难情绪，尤其是对实验操作和理论分析感到困惑。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待加强的情况。

这些学情特点对《15.2电流和电路》的教学产生以下影响：首先，需要通过实验和实例激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对电流和电路的直观认识。其次，针对学生的能力水平，设计层次分明、循序渐进的教学活动，以适应不同层次学生的学习需求。此外，注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，通过小组讨论和实验操作，提高学生的综合素质。最后，针对学生可能存在的畏难情绪，教师应耐心引导，鼓励学生克服困难，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版物理九年级上学期《15.2电流和电路》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电流形成原理动画、电路图示例等。

3.实验器材：准备电路实验套装，包括电源、导线、开关、灯泡、电阻等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台宽敞，便于学生进行电路连接和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习电流的定义和电流的单位，思考电流的形成原因”。

设计预习问题：围绕“电流和电路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“电流是如何产生的？电流的方向是如何规定的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习反馈表了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流的基本概念和电路的基本组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么电流的方向是这样规定的？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电流和电路的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过动画视频展示电流的形成过程，引出“电流和电路”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电流的定义、电流的单位、电流的方向等知识点，结合电路图实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同电路中的电流分布情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“电流在串联电路和并联电路中的分布有何不同？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析电路图，体验电流在电路中的流动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电流和电路的基本知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电流在电路中的分布规律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电流和电路的基本知识点