七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class第2课时教学设计 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4Donteatinclass第2课时教学设计（新版）人教新目标版

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设计思路

亲爱的小伙伴们，咱们今天这节课可真是别开生面啊！??我们要一起探索的是七年级英语下册Unit4的第二课时——“Donteatinclass”。咱们先来热热身，想象一下，如果教室里都是零食包装袋，那会是怎样的景象呢？??好了，言归正传，今天咱们要做的，就是让同学们明白在教室里吃零食的坏处，以及如何做到文明用餐。咱们会用情景模拟、小组讨论等多种方式，让这节课变得生动有趣，相信大家一定会收获满满！??

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让他们理解不同文化背景下餐桌礼仪的差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强他们在真实情境中的口语表达能力。

3.强化学生的自我管理能力，通过讨论和反思，引导学生形成良好的饮食习惯和行为规范。

学情分析

进入七年级的学生，正值青春期，他们的好奇心和求知欲都比较强烈。在英语学习方面，他们对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在一些普遍问题。首先，在知识层面上，学生对英语词汇的掌握程度参差不齐，部分学生由于基础薄弱，对一些基础词汇和句型理解不够深入。其次，在能力方面，学生的听、说、读、写能力都有待提高，尤其是口语表达和写作能力，这在日常课堂中尤为明显。再者，从素质角度看，部分学生缺乏良好的学习习惯，如课堂注意力不集中、参与度不高，这些都可能影响他们对课程的接受程度和学习效果。

在行为习惯上，七年级学生正处于青春期，自我约束能力相对较弱，对于一些规则和规范的认识还不够深刻。比如，在课堂讨论中，有些学生可能会因为过于兴奋而忽视课堂纪律，影响他人学习。此外，对于“Donteatinclass”这一主题，学生可能存在一些模糊的认识，认为在教室吃东西只是小事一桩，缺乏对文明用餐重要性的深刻理解。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下几点：一是通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是结合实际情境，引导学生正确理解和运用所学知识；三是通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神；四是注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

教学资源准备

1.教材：人教新目标版七年级英语下册Unit4相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与“Donteatinclass”主题相关的图片、图表，以及与餐桌礼仪相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于板书和展示教学要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅，以便于学生分组讨论和角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂纪律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在教室里吃过东西呢？你们觉得在教室吃东西合适吗？”

展示一些在教室吃东西的图片，让学生直观感受到教室吃东西的不良影响。

简短介绍课堂纪律的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂纪律的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课堂纪律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课堂纪律的组成部分，如课堂秩序、行为规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反课堂纪律的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂纪律的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对教学质量和学习效果的影响，以及如何维护良好的课堂纪律。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何遵守课堂纪律，提出具体的改进措施。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂纪律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括遵守课堂纪律的建议和措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂纪律的定义、组成部分、案例分析等。

强调课堂纪律在保证教学质量、促进学生成长中的重要作用，鼓励学生自觉遵守课堂纪律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何遵守课堂纪律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个