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《9.正确认识广告》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生正确认识广告，了解广告的作用和影响，培养他们辨别广告真伪的能力。通过学习，学生能够认识到广告在生活中的重要性，学会理性对待广告，提高自我保护意识。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生对广告法律法规的认识；增强媒介素养，学会从多角度分析广告内容，培养批判性思维；树立诚信观念，认识到诚实守信对个人和社会的重要性。

学情分析

四年级学生对广告已经有了一定的认知，他们能够识别常见的广告形式，但对其背后的商业目的和可能存在的误导性信息缺乏深入理解。在知识层面上，学生对广告法律的基本概念和规定了解有限。能力方面，学生的信息筛选和辨别能力尚在发展阶段，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生对诚信和法治的意识需要进一步加强。行为习惯上，部分学生可能受到广告影响，存在盲目跟风消费的行为。这些特点对《9.正确认识广告》这一课程的学习产生以下影响：首先，需要引导学生从实际生活出发，通过案例分析等方式，帮助他们理解广告的多面性；其次，通过互动讨论和角色扮演，提升学生的分析能力和批判性思维；最后，结合法律法规教育，帮助学生树立正确的消费观念，培养诚信法治的公民素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级上册教材，并准备好相关的学习卡片。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、视频片段，以及广告法律法规的简要介绍。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备广告产品样品或实物模型，以便直观教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备黑板或投影仪，展示教学内容和广告案例。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时都见过哪些广告？它们都在哪里出现？

2.学生回答，老师总结：广告无处不在，它们通过各种形式出现在我们的生活中。

3.老师引入课题：今天，我们就来学习《9.正确认识广告》。

二、新课讲授

1.老师讲解：广告的作用和意义

-介绍广告的定义和分类，如商业广告、公益广告等。

-分析广告在经济发展、文化传播等方面的积极作用。

-引导学生认识到广告在生活中的重要性。

2.老师讲解：广告的负面影响

-分析虚假广告、误导性广告等对消费者、企业和社会的负面影响。

-引导学生认识到辨别广告真伪的重要性。

3.老师讲解：如何正确认识广告

-培养学生的媒介素养，提高他们辨别广告真伪的能力。

-引导学生理性对待广告，不盲目跟风消费。

-强调诚信法治意识，让学生学会在广告中寻找真实信息。

4.案例分析

-展示几个典型的广告案例，让学生分析广告内容，判断其真伪。

-引导学生讨论广告中的优点和不足，提出改进建议。

三、课堂活动

1.小组讨论

-将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.广告在我们生活中有哪些作用？

b.如何辨别广告的真伪？

c.如何理性对待广告，避免受到误导？

-各小组派代表发言，分享讨论成果。

2.角色扮演

-将学生分成两组，一组扮演消费者，另一组扮演广告销售人员。

-通过模拟场景，让学生体验广告的销售过程，并引导他们思考如何正确认识广告。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性。

2.引导学生反思自己在日常生活中如何对待广告，提高自我保护意识。

五、课后作业

1.完成课后思考题，加深对广告的认识。

2.收集身边的广告，分析其优缺点，撰写一篇小论文。

六、板书设计

1.标题：9.正确认识广告

2.内容：

a.广告的作用和意义

b.广告的负面影响

c.如何正确认识广告

七、教学反思

1.教师在教学中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、课堂活动等方式，提高学生的实际操作能力。

2.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

3.加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解广告的定义、分类和作用。

-学生了解广告在经济发展、文化传播等方面的积极作用。

-学生认识到广告可能存在的负面影响，如虚假广告、误导性广告等。

-学生掌握了辨别广告真伪的基本方法，如查看广告来源、核实信息真实性等。

2.能力提升：

-学生在案例分析中提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了团队合作和沟通能力。

-学生学会了从多角度分析广告内容，培养了批判性思维。

3.素质培养：

-学生树立了诚信法治意识，认识到诚实守信对个人和社会的重要性。

-学生在日常生活中能够理性对待广告，避免盲目跟