第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在引导学生了解古代非洲与美洲的历史发展，通过分析课本内容，使学生掌握古代非洲与美洲的文明成就，培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。通过本节课的学习，使学生认识到不同地区的文明在历史发展中的相互影响，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

培养学生历史解释能力，通过分析古代非洲与美洲的历史事件和文明成就，使学生能够运用历史唯物主义观点进行思考。提升学生文化理解素养，引导学生认识不同文明之间的交流与互动，增强对多元文化的尊重和包容。同时，培养学生的时空观念，让学生在历史发展的长河中，理解地理位置对文明发展的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已接触过一些世界历史的基础知识，对古代文明有一定的了解，如古埃及、古印度、古希腊等。但对于古代非洲与美洲的历史，学生可能了解较少，对这一地区的文明发展、文化交流等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于青春期，对世界各地的历史文化充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而异。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、地图等视觉材料来理解历史；而另一部分学生可能更擅长逻辑推理，通过分析历史事件来把握历史发展脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于古代非洲与美洲的历史资料相对较少，学生可能难以获取全面的信息。此外，学生对这一地区的历史发展脉络、文明成就等可能存在理解上的困难。在教学中，需要引导学生克服跨文化障碍，理解不同地区文明的特点，以及它们在历史进程中的地位和作用。同时，教师需关注学生的个体差异，针对不同学习风格的学生采取相应的教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解古代非洲与美洲的历史背景和重要事件，引导学生思考。同时，组织小组讨论，让学生分享对历史事件的理解和观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代非洲与美洲的历史人物，通过角色体验加深对历史情境的认识。

3.利用多媒体教学，展示古代非洲与美洲的地图、文物图片等，增强学生的直观感受。此外，结合历史纪录片片段，让学生直观感受历史场景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对非洲和美洲有什么印象？它们在历史上有哪些独特之处？”

展示一些关于古代非洲与美洲的图片或视频片段，如金字塔、玛雅遗迹等，让学生初步感受这些文明的魅力或特点。

简短介绍古代非洲与美洲的历史地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代非洲与美洲的历史背景，包括地理位置、自然环境等。

详细介绍古代非洲与美洲的主要文明，如古埃及、古印度、玛雅文明等。

3.古代非洲与美洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析，如古埃及的金字塔、尼罗河流域的农业发展，以及玛雅文明的历法、建筑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代非洲与美洲文明的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对现代世界的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论，如“古代非洲的奴隶贸易”、“美洲的印第安文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲的历史背景、主要文明、案例分析等。

强调古代非洲与美洲文明对世界历史和文化的贡献，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代非洲与美洲文明的短文或报告，