2.1《大洲和大洋》（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）.docx

2.1《大洲和大洋》（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1《大洲和大洋》（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

教学内容

《大洲和大洋》是人教版七年级上册地理教材第二章的第一节内容。本节课主要介绍全球七大洲的分布、面积和特点，以及四大洋的名称、分布和特点。通过学习，使学生了解世界地理的基本格局，培养他们的地理空间观念。

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，识别世界地图上的大洲和大洋。

2.增强学生地理信息获取能力，通过观察地图学习大洲和大洋的分布。

3.提升学生的地理实践能力，通过实际操作理解大洲和大洋的地理特征。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球上大洲和大洋的分布：重点掌握全球七大洲的名称、位置和四大洋的名称、位置。

-大洲和大洋的特征：理解不同大洲和大洋的地形、气候特点，如亚洲的地形复杂，非洲的热带草原气候。

-地理信息系统应用：学会使用地图，包括世界地图、洲际地图，识别大洲和大洋的位置。

2.教学难点

-地理空间定位：对于初学者来说，准确地在地图上定位大洲和大洋的位置是难点。

-地理特征的比较：理解不同大洲和大洋的地形、气候等地理特征的差异，并能够进行比较。

-地理概念的理解：例如，学生可能难以理解“大陆”和“岛屿”之间的区别，以及“边缘海”和“内海”的概念。

-地理信息的提取：从复杂的地图中提取所需信息，如洲际地图上大洲和大洋的具体边界。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图展示，直观讲解大洲和大洋的分布。

2.设计小组讨论活动，让学生合作完成大洲和大洋特征对比。

3.利用多媒体教学，展示全球地图和洲际地图，增强空间感知。

4.通过角色扮演游戏，让学生扮演不同大洲的代表，介绍各自的特点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大洲和大洋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球上有哪些大洲和大洋吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于世界地图的图片或视频片段，让学生初步感受地球的多样性。

简短介绍大洲和大洋的基本概念和重要性，如它们对气候、生物多样性的影响，以及人类活动的关系，为接下来的学习打下基础。

2.《大洲和大洋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、组成部分和分布。

过程：

讲解大洲和大洋的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍全球七大洲的名称、位置和面积，以及四大洋的名称、位置和特征。

使用地图和图表展示大洲和大洋的分布，帮助学生直观理解。

3.《大洲和大洋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

选择亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等大洲作为案例，分析它们的地形、气候、资源和文化特点。

详细介绍每个大洲的案例，如亚洲的喜马拉雅山脉、非洲的撒哈拉沙漠、欧洲的温带海洋性气候等。

引导学生思考这些大洲对全球气候、生态和人类文明的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个大洲进行深入研究。

小组内讨论该大洲的特点、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括大洲的特点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洲和大洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大洲和大洋的基本概念、分布、案例分析等。

强调大洲和大洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生绘制一张包含七大洲和四大洋的世界地图，并标注出每个大洲和大洋的主要特征。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球仪：使用地球仪可以直观地展示大洲和大洋的分布，帮助学生理解地理空间概念。

-世界地图集：提供详细的世界地图集，包括不同比例尺的地图，便于学生观察和比较。

-互动地图软件：利用在线互动地图软件，学生可以通过点击和拖动来探索不同大洲和大洋的特点。

-地理科普书籍：推荐一些适合初中生的地理科普书籍，如《地球的故事》、《世界地理探秘》等，以丰富学生的地理知识。

2.拓展建议：

-地球仪使用：鼓