2.1.2 种子植物（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）.docx

2.1.2种子植物（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“2.1.2种子植物”为主题，旨在帮助学生了解种子植物的主要特征和分类。通过观察、实验、讨论等方式，引导学生掌握种子植物的结构特点，并了解其与人类生活的密切关系。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验活动培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高生物学科素养。

核心素养目标

培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提升科学探究能力，通过观察种子植物，学习实验设计和操作技能。增强生物多样性保护意识，认识到种子植物在生态系统中的重要性。提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力，如了解种子植物对农业生产的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了植物的基本特征，对植物的生长环境、结构等有一定的了解。然而，对于种子植物这一具体的植物类群，学生可能只停留在简单的认知层面，缺乏对种子植物分类、结构和生态功能的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍抱有浓厚的兴趣，喜欢通过观察和实验来学习。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力仍需培养。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习种子植物时，可能会遇到以下困难：

-理解种子植物分类的复杂性和多样性；

-掌握种子植物的结构特点，如种子、胚珠等；

-分析种子植物在生态系统中的作用和与人类生活的关系；

-将理论知识与实际应用相结合，如农业种植、环境保护等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版2024七年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备种子植物图片、图表、生长过程视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、解剖刀、解剖盘等实验器材，用于观察种子结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示各种植物图片，引导学生回忆已知的植物分类。

2.提出问题：哪些植物是种子植物？它们有什么特点？

3.引导学生思考：种子植物在自然界中的作用是什么？

4.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题——种子植物。

讲授新课（20分钟）

1.讲解种子植物的定义和分类：裸子植物和被子植物。

2.展示裸子植物和被子植物的结构图，讲解其特征。

3.分析种子植物的生长过程，包括种子萌发、生长和繁殖。

4.讲解种子植物在生态系统中的作用，如维持生物多样性、提供食物资源等。

5.举例说明种子植物与人类生活的关系，如粮食作物、药材等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种种子植物，研究其特点、生长环境和与人类生活的关系。

2.小组代表分享研究成果，其他小组补充和评价。

3.教师总结每组分享的内容，强调重点。

课堂提问（5分钟）

1.提问：种子植物有哪些特点？

2.提问：种子植物在自然界中的作用是什么？

3.提问：种子植物与人类生活有什么关系？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：为什么种子植物在自然界中如此重要？

2.学生回答，教师给予评价和指导。

3.教师提问：如何保护种子植物？

4.学生讨论，教师总结保护种子植物的方法。

创新教学环节（5分钟）

1.展示种子植物生长过程的视频，让学生直观感受其生长过程。

2.学生分组，每组选择一种种子植物，进行观察和记录其生长过程。

3.学生分享观察结果，教师总结并引导学生思考如何保护种子植物。

1.教师总结本节课所学内容，强调种子植物的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。

3.教师提出拓展问题：如何将所学知识应用于实际生活？

4.学生讨论，教师总结。

教学过程设计说明：

本节课教学过程紧凑，重点突出，注重师生互动和创新能力培养。通过创设情境、提问、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及生物多样性保护意识。在教学过程中，教师应密切关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物世界探秘》：介绍植物的基本分类、特征和生态功能，适合学生深入了解植物世界的奥秘。

-《种子植物的繁殖与保护》：探讨种子植物的繁殖策略和生物多样性保护的重要性，引导学生关注生态保护。

-《植物在人类生活中的应用》：介绍植物在食品、医