2024年学年七年级语文下册 第一单元 理想信念 第1课《扬起理想的风帆》教学实录1 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第1课《扬起理想的风帆》教学实录1新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《扬起理想的风帆》，这是新疆教育版七年级语文下册第一单元的第一课。课程内容围绕理想信念展开，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的理想、信念等概念相衔接，帮助学生深化对这些概念的理解，并在此基础上培养自己的理想信念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.思辨能力：通过分析《扬起理想的风帆》中的案例，提升学生辨别是非、形成独立思考的能力。

2.文学鉴赏：引导学生感受文学作品中的美好情感，提高文学鉴赏和审美能力。

3.价值观念：帮助学生树立正确的理想信念，形成积极向上的人生观和价值观。

4.表达沟通：通过讨论和分享，锻炼学生的语言表达和沟通能力，促进团队合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

七年级学生在进入本课程之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的词汇积累、语法知识以及基本的阅读理解能力。他们对理想信念有一定的初步认识，可能在家庭、学校或社会活动中有所接触，对“理想”和“信念”等概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对理想和信念这类主题通常具有浓厚的学习兴趣，因为这与他们的成长和发展密切相关。学生的学习能力方面，部分学生可能已经具备一定的分析问题和表达观点的能力。在学习风格上，学生中既有善于独立思考的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对理想信念的理解较为浅显，难以深入挖掘其内涵；

（2）在阅读和分析文本时，学生可能面临如何将文本中的观点与自身实际相结合的挑战；

（3）学生在表达自己观点时，可能会遇到逻辑性和说服力不足的问题；

（4）由于年龄特点，学生可能对抽象概念的理解和把握存在一定的困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：与理想信念相关的视频资料、图片素材、网络文章

-教学手段：教科书《扬起理想的风帆》、黑板、粉笔、学生笔记本、讨论卡片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于理想和信念的故事，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的关于理想和信念的相关内容，如《我的理想》等课文。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《扬起理想的风帆》一课中的主要知识点，包括理想的定义、重要性以及如何树立理想。

-举例说明：通过展示一些成功人士的案例，如科学家、艺术家等，让学生了解理想对人生的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何根据自己的兴趣和特长树立理想，并分享自己的理想。

3.情境体验（约10分钟）

-教师设置一个与理想相关的情境，如“假如你是一名科学家，你会研究什么？”让学生在情境中思考自己的理想。

-学生根据情境，结合自己的兴趣和特长，提出自己的理想，并简要说明理由。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识，设计一个关于理想和信念的宣传海报。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：各小组展示自己的宣传海报，分享设计思路和理念。

-教师评价：对学生的展示进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调理想和信念的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在本节课中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于自己理想的作文，字数不限。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。

3.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4.注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

六、知识点梳理

《扬起理想的风帆》这一课是新疆教育版七年级语文下册第一单元的开篇，其主要知识点如下：

一、理想与信念的定义

1.理想：对未来美好生活的向往和追求。

2.信念：对理想坚定不移的信仰和追求。

二、理想与信念的重要性

1.理想是人生的航标，指引我们前进的方向。

2.信念是前进的动力，让我们克服困难，勇往直前。

三、树立理想的途径

1.结合自己的兴趣和特长，确定理