9《生活处处有规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

9《生活处处有规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《生活处处有规则》为主题，旨在引导学生认识生活中的各种规则，了解规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。通过具体实例和活动，使学生认识到遵守规则的意义，提高学生的法律意识和道德素养。

核心素养目标

1.培养学生遵守社会规则、尊重他人权益的意识。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，学会在规则中寻找公平与正义。

3.增强学生的法治观念，使学生明白法律对于维护社会秩序的重要性。

4.培养学生良好的道德品质，形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握生活中常见的规则类型，如交通规则、学校规则等。

②帮助学生认识到规则对于维护个人和他人的权益的重要性，以及遵守规则对于社会秩序的积极作用。

2.教学难点，

①如何引导学生从具体的生活实例中抽象出规则的概念，并理解其普遍性。

②在学生理解规则的基础上，如何帮助他们学会在现实生活中运用规则，解决实际问题，如解决同伴间的纠纷、遵守公共秩序等。

③如何引导学生认识到规则并非一成不变，学会在必要时对规则进行合理调整和创新。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则图解、校园规则动画等。

3.教学活动：设计包含角色扮演、小组讨论等互动环节的教学活动材料。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习《生活处处有规则》这一课。你们在生活中有没有遇到过需要遵守规则的情况呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己遇到的生活中的规则现象。

二、新课讲授

1.老师板书课题《生活处处有规则》，引导学生思考：什么是规则？为什么我们要遵守规则？

2.老师讲解生活中常见的规则类型，如交通规则、学校规则、社会公共规则等，结合图片和视频进行直观展示。

3.学生跟随老师的讲解，认真观察图片和视频，思考规则的意义。

4.老师引导学生分析生活中的规则案例，如校园里排队等候、过马路要遵守交通信号等，让学生明白遵守规则的重要性。

5.学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的遵守规则或不遵守规则的例子，并分析其后果。

6.老师引导学生总结遵守规则的好处，如维护社会秩序、保护个人和他人的权益等。

7.学生再次分组讨论，思考如何在实际生活中更好地遵守规则，提高自己的法律意识和道德素养。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“规则接力”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

2.学生分组进行角色扮演，模拟生活中常见的规则场景，如过马路、排队等，其他同学观察并评价。

四、巩固练习

1.老师出示一些生活中的规则案例，让学生判断其是否正确，并说明理由。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结生活中常见的规则类型和遵守规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈自己对遵守规则的认识。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生观察自己生活中的规则现象，记录下来，并思考如何更好地遵守规则。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

七、课堂反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对课堂表现进行反思，找出自己的不足，并提出改进措施。

八、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业，要求学生查阅相关资料，了解我国法律体系中的规则，如宪法、刑法、民法等。

2.学生自主查阅资料，拓展自己的知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-规则的历史与发展：介绍规则的历史渊源，从古代的礼制到现代的法律体系，探讨规则在人类社会中的演变。

-国际规则与国内规则：比较分析国际规则与国内规则在内容、实施和影响上的异同。

-规则的制定与执行：探讨规则制定的程序和原则，以及规则执行过程中的挑战和解决方案。

2.拓展建议：

-阅读材料：《道德与法治》教材中关于规则的相关章节，引导学生深入理解规则的本质和作用。

-观看纪录片：推荐学生观看关于法律和社会规则的纪录片，如《法治中国》、《规则的力量》等，以直观的方式了解规则的实际应用。

-家庭讨论：鼓励学生在家庭中与父母讨论家庭规则的重要性，以及如何制定和遵守家庭规则。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让学生在实际社会生活中体验规则的重要性，如交通规则、公共场所秩序等。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，