3.1 染色体变异及其应用 第2课时 课件高一下学期生物苏教版必修2.pptx

第1节染色体变异及其应用第2课时

0102阐明染色体数量的类型和结果。说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。通过比较染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的区别，提升归纳总结的能力，培养科学思维。

个别染色体数目的增加或减少染色体组成倍的增加或减少正常增多减少一、染色体数量变异染色体数量以染色体组的方式成倍地增加或减少，或个别染色体增加或减少，都称为染色体数量的变异（整倍性变异和非整倍性变异）

1.非整倍性变异（个别增加）（个别染色体增加或减少）正常人的染色体组型患者的染色体实例1：21三体综合征病因多了一条21号染色体

实例2：性腺发育不全综合征:女性患者少了一条X染色体，为XO型。外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。44条＋XO（45条）（个别减少）1.非整倍性变异（个别染色体增加或减少）

2.整倍性变异细胞内染色体数量以染色体组的方式成倍增加或减少，增减后的染色体数量是整倍性。4n=16n=42n=8

若用餐具模拟细胞内的染色体：相同的餐具可看作染色体，不同餐具可看作是染色体，那么一套餐具就是一套染色体，称为一个染色体组。同源非同源非同源×2一整套非同源染色体各不相同各不相同，但携带生物生长、发育、遗传和变异的一整套遗传信息。特征二、染色体组

减数分裂ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣY果蝇♂（精原细胞）ⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣY精子果蝇的一个染色体组：所有同源染色体：Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y所有非同源染色体的集合：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和XⅡ、Ⅲ、Ⅳ和YⅡ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YⅡ、Ⅲ、Ⅳ、

1.根据染色体形态判断细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。染色体组的判断方法3个染色体组每组5条染色体4个染色体组每组2条染色体1个染色体组每组3条染色体4个染色体组每组有4条染色体

指出下列细胞分别处于什么时期，细胞中各含有几个染色体组？4个2个2个2个1个减数分裂Ⅰ后期有丝分裂中期有丝分裂后期减数分裂Ⅱ后期减数分裂Ⅱ前期

YyRrAABBDDAaaABCD2个染色体组每组2条染色体2个染色体组每组3条染色体3个染色体组每组1条染色体1个染色体组每组4条染色体同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。2.根据基因型判断

3.根据“染色体数/染色体形态数”值——比值是几，即含几个染色体组。如：果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？8条/4种形态=2个染色体组ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣY每个染色体组有4条染色体

区分的关键是判断生物体是由发育而成的：①由发育而成的生物体，体细胞中含有几个染色体组就称几倍体；②由直接发育而成的生物体，不管细胞中含有几个染色体组，都只能称为。合作探究：二倍体三倍体多倍体生物体受精卵发育直接发育成的生物体：单倍体雌配子直接发育成的生物体：单倍体雄配子受精卵配子单倍体（看发育起点，不看染色体组数）什么是单倍体、二倍体、多倍体？如何区别？？三、整倍性变异的类型

1.二倍体由发育而来，体细胞中含染色体组的生物个体。几乎全部动物以及过半数的高等植物都是二倍体(如：人、玉米、果蝇)常用2n表示染色体数，果蝇:2n=8人:2n=46受精卵两个

马铃薯是四倍体香蕉是三倍体普通小麦是六倍体2.多倍体由发育而来，体细胞中含有染色体组的生物个体。具有偶数染色体组的的多倍体植物一般可育；具有奇数染色体组的多倍体植物一般不可育（在减数分裂过程中染色体不能正常联会）。一般情况下，动物多倍性变异是致死性的。受精卵三个或三个以上

四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。四倍体水稻平均粒重10克二倍体平均粒重6克优点缺点①茎秆粗壮；②叶片、果实和种子都比较大；③糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。①结实率低，②发育延迟

蜜蜂蜂王工蜂雄峰由受精卵发育而来的二倍体由卵细胞发育而来单倍体蜂王雄蜂工蜂2n=322n=32n=16特点植株长得弱小一般高度不育含偶数个染色体组：可育含奇数个染色体组：高度不育在自然条件下，玉米、高粱、水稻、番茄等二倍体植物，偶尔也会出现单倍体植株。单倍体不一定只含一个染色体组由直接发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数量的生物个体。3.单倍体配子

精子(16条)卵细胞(16条)精用受