Module 2 My home town and my country 教学设计 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module2Myhometownandmycountry教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以“Module2Myhometownandmycountry”为主题，紧密结合外研版英语八年级上册教材，通过介绍家乡和祖国的风景、文化、风俗等，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。教学设计注重听说读写技能的培养，通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家乡和祖国的相关内容，学生能够运用英语描述家乡的风景、文化和风俗，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，通过合作探究和交流互动，提升学生的跨文化理解和沟通能力，培养批判性思维和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握描述家乡和祖国的词汇和句型，如“theGreatWall”，“theYellowMountains”，“Ilike...because...”等。

-重点二：能够运用过去时态描述过去的经历或活动，如“Ivisited...lastsummer.”

-重点三：通过地图和图片等视觉材料，识别和描述地理位置和地标。

2.教学难点：

-难点一：正确运用比较级和最高级来描述家乡和祖国的特点，如“morebeautiful”，“themostfamous”。

-难点二：理解并运用“have/has”表示拥有和存在的用法，例如，“Wehaveabiggarden.”和“Thereisarivernearmyhome.”

-难点三：在描述家乡和祖国时，能够运用逻辑思维组织语言，使叙述条理清晰，内容丰富。例如，学生在描述家乡的旅游景点时，需要能够按照时间、空间或重要性的顺序来组织信息。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如播放家乡风景视频，让学生在具体情境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“介绍家乡”和“介绍祖国”的任务，让学生分组讨论，合作完成任务，提高语言运用能力。

3.利用多媒体教学，展示家乡和祖国的图片、地图等，增强直观感受，激发学习兴趣。

4.结合游戏化教学，如“猜猜我是谁”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

教学过程

【导入】

Step1:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoclass.Today,wearegoingtoexploreatopicthatisveryclosetoallofourhearts.Itsaboutourownhometownandourbelovedcountry.Areyouexcitedtosharewhatyouknowaboutthem?

（教师用英语问候学生，激发学生对家乡和祖国的热爱之情，引导学生进入学习状态。）

【新课呈现】

Step2:Letsbeginwiththevocabulary.Today,wewillfocusonsomekeywordsandphrasesrelatedtoourhometownsandcountries.Iwillshowyousomepictures,andyoucanguesswhattheyare.

（教师展示家乡和祖国的图片，如长城、黄山、天安门等，并引导学生猜测图片代表的地点，同时复习相关词汇。）

Step3:Now,letsdiveintothetext.Iwillreadthepassagealoud,andyoushouldpayattentiontohowIusethewordswejustlearned.Listencarefully,andafterIfinish,wewilldiscussittogether.

（教师朗读课文，学生跟读，并注意教师使用的词汇和句型。朗读结束后，师生共同讨论课文内容。）

Step4:Inthispassage,theauthordescribeshishometown,Changsha,andhiscountry,China.Cananyonesummarizethemainpointsforus?

（学生举手回答，教师引导总结课文主旨，如长沙的美丽和中国的历史悠久。）

【课文