第一章 第二节 地球的运动 -地球的自转教学设计2023-2024学年鲁教版（五四制）地理六年级上册.docx

第一章第二节地球的运动-地球的自转教学设计2023-2024学年鲁教版（五四制）地理六年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：地球的自转，包括地球自转的方向、周期、产生的地理现象等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本“第一章第二节地球的运动”相关，学生已学过地球公转的基本知识，为本节课学习地球自转奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过观察和实验活动，使学生能够动手操作，理解地球自转的现象。

2.提升学生的科学探究精神，引导学生运用地理工具和观测方法，探究地球自转对地球表面现象的影响。

3.增强学生的空间思维，通过学习地球自转的地理意义，提高学生对地球运动的空间想象能力。

4.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到地球运动对日常生活的重要性，培养环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转的方向和周期：这是理解地球自转基本特征的关键。

2.地球自转产生的地理现象：如昼夜更替、时差等，需要学生能够识别和理解。

难点：

1.地球自转的地理意义：如何将地球自转与实际地理现象联系起来，是学生理解的难点。

2.地球自转的观测和验证：学生可能难以通过直观方式理解地球自转的动态过程。

解决办法：

1.通过实验和模拟活动，让学生直观感受地球自转的方向和周期。

2.利用多媒体展示地球自转的地理现象，结合实例分析，帮助学生理解其地理意义。

3.引导学生通过日常生活中的现象，如太阳的东升西落，来验证和感知地球自转的存在。

4.设计问题引导学生思考，通过小组讨论和合作探究，突破对地球自转地理意义的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地球自转的基本概念和原理，为学生打下知识基础。

2.讨论法：组织学生讨论地球自转产生的地理现象，激发学生的思考能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验地球自转的动态过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、动画等多媒体资源，直观呈现地球自转的现象。

2.地理软件应用：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行地球自转的模拟分析。

3.互动式教学工具：使用互动白板或平板电脑，增加课堂互动性，提高学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地球的自转”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球自转是如何影响日夜交替的？”、“地球自转周期为什么是24小时？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球自转的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球自转课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的自转动画，引出“地球的自转”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球自转的方向、周期、速度等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时差等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地球自转知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球自转的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地球自转的地理现象。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球自转知识点，掌握地球自转的地理现象。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于地球自转的练习题，巩固学生对地球自转的理解。

提供拓展资源：推荐与地球自转相关的科普书籍、网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球自转知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的