瑶家儿童爱唱歌教案.docx

瑶家儿童爱唱歌教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地演唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，掌握歌曲中的节奏、音准和歌词。

能够识别并运用瑶族音乐中常见的音乐元素，如独特的节奏型、装饰音等，提升音乐感知能力。

通过学习歌曲，学生能够用自己的方式表达对瑶族音乐文化的理解和感受，培养音乐表现力。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等活动，引导学生积极参与音乐实践，逐步熟悉和掌握歌曲。

借助小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力，让学生在交流中互相学习、共同进步。

鼓励学生自主探索歌曲中的音乐特点，提高学生的音乐分析能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受瑶族音乐的独特魅力，激发学生对少数民族音乐文化的兴趣和热爱之情。

通过歌曲的学习，培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格，增强学生的民族自豪感。

让学生在音乐实践中体验合作的快乐，培养学生的团队精神和人际交往能力。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，把握歌曲的旋律、节奏和歌词。

感受瑶族音乐的风格特点，体会歌曲中所表达的欢快情感。

2.教学难点

准确把握歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，使演唱更加生动、富有韵味。

引导学生通过音乐表达出瑶族儿童热爱生活、热爱唱歌的情感，提升歌曲的表现力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解瑶族的文化背景、音乐特点以及歌曲的创作背景等知识，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《瑶家儿童爱唱歌》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的歌曲知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、音乐特点、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段瑶族风情的视频，视频中展示瑶族的传统服饰、独特建筑、热闹的节日庆典等画面，同时配上欢快的瑶族音乐。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到和听到的是哪个民族的文化呀？引导学生回答出瑶族。

3.继续提问：那你们对瑶族还有哪些了解呢？鼓励学生积极分享自己所知道的关于瑶族的知识，如瑶族的居住地区、特色风俗习惯等。

4.教师总结学生的回答，并补充介绍瑶族是一个历史悠久、文化丰富的民族，他们有着独特的音乐、舞蹈、服饰等文化艺术形式，而唱歌在瑶族人民的生活中占据着重要的地位。今天，我们就一起来学习一首瑶家儿童爱唱的歌《瑶家儿童爱唱歌》。

歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《瑶家儿童爱唱歌》这首歌曲的创作背景。这首歌曲是一首具有浓郁瑶族风格的少儿歌曲，它以简洁明快的旋律和质朴的歌词，描绘了瑶家儿童欢乐唱歌的情景，展现了瑶族儿童热爱生活、热爱音乐的精神风貌。

2.说明歌曲的特点：歌曲的旋律具有鲜明的民族特色，采用了瑶族音乐中常见的音调和节奏型，充满了活力和动感。歌词生动形象，易于理解，如瑶家儿童爱唱歌，唱起歌来乐呵呵等，直接表达了瑶家儿童对唱歌的喜爱之情。

初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《瑶家儿童爱唱歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感受是什么？是欢快的、活泼的还是其他的？让学生分享自己对歌曲情绪的初步感受。

3.再次提问：那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？引导学生感知歌曲的速度特点。

4.简单总结学生的回答，强调这首歌曲的情绪是欢快活泼的，速度适中，具有很强的感染力，能让人感受到瑶家儿童的快乐生活。

节奏学习（8分钟）

1.教师范唱歌曲的第一句瑶家儿童爱唱歌，让学生跟随教师的歌声轻轻拍打节奏，感受歌曲的节奏特点。

2.引导学生找出这句歌词中的节奏型，如：XX|XXX|，并通过拍手、跺脚、拍桌子等方式进行节奏练习，让学生熟悉节奏型的韵律。

3.将学生分成小组，每个小组选择一种方式来表现这个节奏型，可以是用身体的动作，也可以借助简单的打击乐器（如木鱼、沙锤等）。小组展示后，其他小组进行评价和模仿。

4.按照同样的方法，引导学生学习歌曲中其他典型的节奏型，如：XXX|XXX|等，并进行反复练习，确保学生能够准确把握歌曲的节奏。

5.进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，让学生依次模仿并往下