第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计.docx

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以核心素养为导向，通过讲解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史背景和内容，引导学生深入了解古代欧洲文明。课程内容与九年级上册历史教材紧密结合，以问题驱动教学，激发学生兴趣，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：拜占庭帝国的兴衰历程。通过分析拜占庭帝国的建立、扩张、衰落等过程，使学生理解其在历史中的地位和作用。

-重点二：《查士丁尼法典》的内容和意义。讲解法典的编纂背景、主要内容和历史影响，使学生认识到其在欧洲法律史上的重要性。

2.教学难点

-难点一：拜占庭帝国的历史地位和影响。由于拜占庭帝国地处欧亚大陆交界处，其历史发展具有复杂性，学生需要理解其独特的地理位置和文明交流的特点。

-难点二：《查士丁尼法典》的编纂过程和法典内容的理解。法典的编纂涉及多个法律体系，学生需要掌握其编纂背景和法典中的核心法律原则。例如，在讲解法典中的婚姻法时，学生可能难以理解当时社会对婚姻关系的看法和法律规定。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴、白板或黑板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：PPT演示文稿、历史文献摘录、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拜占庭帝国吗？它在历史上有什么特别之处？”

展示一些关于拜占庭帝国的图片或视频片段，如君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂、拜占庭艺术作品等，让学生初步感受拜占庭帝国的魅力或特点。

简短介绍拜占庭帝国的基本概念和重要性，指出其作为东西方文明交汇点的地位，为接下来的学习打下基础。

2.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拜占庭帝国的基本概念、组成部分和《查士丁尼法典》的内容。

过程：

讲解拜占庭帝国的建立背景、扩张过程、衰落原因等，使用时间轴和地图辅助教学。

详细介绍《查士丁尼法典》的编纂背景、主要内容和历史影响，如法典的编纂过程、法典中的主要法律原则等。

3.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拜占庭帝国的特性和《查士丁尼法典》的重要性。

过程：

选择拜占庭帝国的一个典型案例，如查士丁尼皇帝的统治时期，分析其政治、经济、文化等方面的特点。

详细介绍《查士丁尼法典》中的一个案例，如对奴隶制度的法律规范，让学生理解法典对当时社会的影响。

引导学生思考这些案例对现代法律体系的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拜占庭帝国或《查士丁尼法典》相关的主题进行深入讨论，如“拜占庭帝国的文化贡献”或“法典对现代法律的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拜占庭帝国的兴衰、法典的编纂和内容等。

强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》在历史中的地位和影响，鼓励学生进一步探索和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拜占庭帝国或《查士丁尼法典》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述拜占庭帝国的历史背景、地理范围、政治结构和文化特点。

-学生能够理解《查士丁尼法典》的编纂目的、主要内容以及其在欧洲法律史上的地位。

-学生能够识别和分析拜占庭帝国和《查士丁尼法典》中的关键历史事件和人物。

2.思维能力

-学生能够运用历史思维，从历史的角度分析拜占庭帝国兴衰的原因和影响。

-学生能够批判性地评估《查士丁尼法典》的历史价值和对现代法律的启示。

-学生能够通过案例学习，培养逻辑推理和问题解决能力。