《拒绝性侵害》安全教育（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

《拒绝性侵害》安全教育（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《拒绝性侵害》安全教育，提高三年级学生自我保护意识和能力，让他们了解性侵害的基本知识，学会拒绝和防范性侵害，为学生的健康成长提供安全保障。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对于性侵害的认识可能还比较模糊，他们可能已经从家庭、学校或媒体中接触到一些关于安全的知识，但对于性侵害的具体概念、危害以及如何防范可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的模仿能力，喜欢通过故事、游戏等形式进行学习。学生的认知能力处于发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来帮助他们理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对性侵害的认识可能存在误区，如将性侵害与游戏、玩笑混淆，导致在遇到危险时无法正确识别和应对。此外，由于年龄较小，学生在表达自己的感受和需求时可能存在困难，这也可能成为他们在面对性侵害时的挑战。因此，本节课需要关注学生的心理状态，引导他们正确表达自己的感受，并学习如何保护自己。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校安全教育平台

-信息化资源：性侵害预防教育视频、相关案例图片

-教学手段：情景模拟、角色扮演、互动游戏、安全知识卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《拒绝性侵害》安全教育的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标，要求学生了解性侵害的基本概念和危害。

-设计预习问题：围绕“如何识别和防范性侵害”，设计问题如“什么是性侵害？它会对我们造成什么影响？我们如何保护自己？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步了解性侵害的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与性侵害相关的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解性侵害的定义、表现形式和防范方法，结合图片和视频案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的防范经验，进行角色扮演，模拟遇到性侵害时的应对措施。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验如何保护自己。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解性侵害的相关知识。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握防范性侵害的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何防范性侵害的写作或绘画作业，让学生将所学知识应用到实际中。

-提供拓展资源：推荐相关的安全教育书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对性侵害防范知识的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解性侵害的危害，并掌握防范性侵害的基本方法。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生建立正确的安全意识，提高自我保护能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童安全防范手册》：这是一本专为儿童设计的安全防范手册，内容涵盖了个人安全、网络安全、交通安全等多个方面，适合三年级学生阅读。

《安全小卫士》：该系列图书以儿童视角讲述安全故事，通过生动的故事情节，教育孩子们如何识别危险，保护自己。

《儿童性教育绘本》：通过绘本的形式，向孩子们介绍性侵害的概念、危害以及如何防范，适合三年级学生阅读。

《网络安全教育》：介绍网络安全的基本知识，包括如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等，帮助学生提高网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读《儿童安全防范手册》和《安全小卫士》，了解更多的安全知识，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。

（2）组织学生进行“安全知识竞赛”