4.4.3 输送血液的泵——心脏教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵——心脏教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.3输送血液的泵——心脏教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

教学内容

本章节内容为人教版生物七年级下册4.4.3节，主要围绕“输送血液的泵——心脏”展开。内容包括心脏的位置和结构、心脏的四个腔室及其功能、心脏的跳动原理以及心脏瓣膜的作用。通过学习，使学生了解心脏的基本结构和工作原理，认识心脏在血液循环中的重要地位。

核心素养目标

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察心脏模型和人体解剖图，建立对心脏结构和功能的生命观念；通过分析心脏跳动过程，发展科学思维和逻辑推理能力；通过小组讨论和实验操作，提升探究实践能力；同时，认识到心脏健康与人类健康生活息息相关，培养关注自身健康和社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞、组织、器官等基本概念。在循环系统部分，学生可能已经接触过血管、血液等概念，但对于心脏的具体结构、功能和血液循环的详细过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科通常保持较高兴趣，尤其是与人体健康相关的知识。他们的观察能力逐渐增强，能够通过模型和图片识别心脏的结构。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉辅助工具学习，如模型和图表；而另一些学生可能更倾向于通过实验和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习心脏时可能会遇到以下困难：一是对心脏复杂结构的理解，包括瓣膜、心房和心室等；二是血液循环过程中心脏与血管之间的相互作用；三是将抽象的心脏功能与实际血液循环过程联系起来。此外，学生可能对心脏的跳动原理和瓣膜的作用机制感到困惑。针对这些挑战，教师应提供适当的教学策略，如使用直观教具、模拟实验和小组讨论等方法，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解心脏的结构和功能，帮助学生建立系统的知识框架。

2.实验法：指导学生进行心脏模型操作，观察心脏跳动，加深对心脏工作原理的理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论心脏在血液循环中的作用，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示心脏解剖图和血液循环图，直观呈现心脏结构和功能。

2.视频教学：播放心脏跳动的动画或视频，帮助学生理解心脏的跳动过程。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生通过虚拟实验操作，亲身体验心脏的工作机制。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的生物学知识点——“输送血液的泵——心脏”。在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的循环系统知识，特别是血管和血液的功能。现在，请同学们打开课本，翻到第七章第四节的第三部分。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

（教师）首先，我们来了解一下心脏的位置和结构。请同学们看课本上的插图，这是心脏的解剖图。心脏位于胸腔中部，左右两侧各有一个心房和心室。那么，谁能告诉我心脏的四个腔室分别叫什么名字？

（学生）心房和心室。

（教师）很好。那么，它们分别有什么功能呢？心房的主要功能是收集血液，心室的主要功能是泵送血液。接下来，我们详细探讨一下。

1.心房的结构和功能

（教师）首先，我们来看心房。心房由心肌构成，分为左右两个，分别对应左心房和右心房。左心房收集来自肺部的血液，右心房收集来自全身的血液。那么，同学们，心房壁有什么特点？

（学生）心房壁相对较薄。

（教师）正确。心房壁较薄，有利于血液的收集。接下来，我们再来看心房内的瓣膜，它有什么作用？

（学生）防止血液倒流。

（教师）很好。心房内的瓣膜叫做房室瓣，它确保血液只能从心房流向心室，防止血液倒流。

2.心室的结构和功能

（教师）接下来，我们来了解心室。心室也分为左右两个，分别对应左心室和右心室。左心室将血液泵送到全身，右心室将血液泵送到肺部。那么，心室壁有什么特点？

（学生）心室壁较厚。

（教师）正确。心室壁较厚，有利于泵送血液。同样，心室内部也有瓣膜，它有什么作用？

（学生）防止血液倒流。

（教师）很好。心室内的瓣膜叫做动脉瓣，它确保血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。

3.心脏的跳动原理

（教师）现在，我们来探讨一下心脏的跳动原理。心脏的跳动是由心肌的收缩和舒张引起的。当心肌收缩时，心房和心室都收缩，血液被泵送出去；当心肌舒张时，心房和心室都舒张，血液被收集进来。这个过程循环往复，保证了血液循环的持续进行。

4.心脏瓣膜的作用

（教师）最后，我们来了解一