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《7节约用纸》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《7节约用纸》（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2024年3月5日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生节约资源的意识，提高学生的环保责任感。通过学习，学生能够认识到纸张资源的重要性，掌握节约用纸的方法，培养良好的生活习惯。同时，通过实践活动，提升学生的创新思维和团队合作能力，增强学生的社会责任感。

学情分析

五年级下册的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在这个阶段，学生的认知能力逐步增强，开始具备一定的分析和解决问题的能力。在知识层面上，学生已经学习了基本的自然与环保知识，对环境问题有一定了解。然而，由于生活经验的限制，他们对纸张资源的浪费情况可能缺乏深刻认识。

在能力方面，学生具备了一定的观察和动手能力，但创新思维和问题解决能力还有待提高。在课堂参与方面，部分学生可能因为害羞或自信心不足，参与讨论和活动的积极性不高。行为习惯上，学生在日常生活中节约用纸的意识可能不够强烈，存在浪费现象。

本课程的学习将受到以下影响：首先，学生的知识基础将对课程内容的理解和接受程度产生影响；其次，学生的能力水平将决定他们在实践活动中能够达到的效果；最后，学生的行为习惯将影响他们能否在日常生活中实践节约用纸的理念。因此，本节课在设计教学活动时，需充分考虑学生的知识水平、能力特点和习惯养成，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。

教学资源准备

1.教材：《综合实践活动》五年级下册粤教版

2.辅助材料：与节约用纸相关的图片、图表和环保视频

3.实验器材：纸张测量工具、环保标签、回收箱

4.教室布置：设置讨论区，准备操作台，确保学生分组活动空间

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放环保公益广告，引导学生思考：我们为什么要节约用纸？

2.提问：同学们，你们知道每天我们国家浪费了多少纸张吗？这些纸张去哪里了？

3.学生分享生活中的用纸习惯，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解节约用纸的重要性，强调纸张资源的有限性和环保意义。

2.介绍节约用纸的方法，如双面打印、使用电子文档、回收利用等。

3.通过图片和视频展示纸张生产过程，让学生了解纸张的来源和制作过程。

4.讲解环保标签的含义，引导学生关注产品环保信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在家校中实施节约用纸？

2.学生分享自己的节约用纸经验，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为节约用纸对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将节约用纸的理念应用到我们的日常生活中？

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评并总结，强调节约用纸的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：节约用纸与我们的社会责任有何关系？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调节约用纸的重要性。

2.布置课后作业：设计一份节约用纸的宣传海报，与家人分享。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-节约用纸的重要性（5分钟）

-节约用纸的方法（5分钟）

-纸张生产过程（5分钟）

-环保标签（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.节约用纸的意义

-纸张资源的有限性

-环境保护的重要性

-节约用纸对减少资源消耗的贡献

2.纸张的生产过程

-原材料的选择（木材、竹子等）

-纸浆的处理

-制纸工艺

-纸张的加工和包装

3.节约用纸的方法

-双面打印和书写

-电子文档的使用

-纸张的回收和再利用

-避免不必要的印刷和复印

4.环保标签与绿色消费

-环保标签的含义和作用

-绿色消费的概念

-如何选择环保产品

5.家庭和学校中的节约用纸实践

-家庭中节约用纸的小窍门

-学校中节约用纸的倡议和活动

-学生个人在日常生活中节约用纸的行为

6.节约用纸的宣传活动

-制作节约用纸的宣传海报

-组织节约用纸的讲座和活动

-利用社交媒体和传统媒体进行宣传

7.节约用纸与社会责任

-节约用纸与个人行为的关联

-节约