Unit 6 My home Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit6MyHomeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6MyHomeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

本节课选自人教新起点版英语三年级下册Unit6，主要围绕“我的家”这一主题展开。教材通过图片和对话的形式，引导学生学习描述家庭成员和家居环境的英语表达。本节课旨在帮助学生掌握家庭成员的英文称呼及家居环境的描述，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：家庭成员的英文称呼及家居环境的描述。

难点：学生能够准确运用所学词汇和句型进行实际对话。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解家庭成员的称呼和家居环境的描述。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，提高学生的口语实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，加强学生对语音和语调的感知。

4.分层次教学，针对不同学生的基础，提供个性化的辅导和练习。

5.定期进行口语测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和记忆家庭成员的英文称呼和家居环境的描述。

2.情景教学法：创设真实的生活场景，让学生在情境中练习使用目标语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，增强学习的趣味性和互动性。

3.教学辅助工具：使用卡片、挂图等辅助工具，帮助学生记忆和复习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示家庭图片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考家庭成员的英文称呼。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的家庭成员的英文单词，如：father,mother,brother,sister等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的家庭成员描述词汇和句型，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Theyliveinabighouse.

举例说明：教师通过展示不同家庭的图片，让学生了解不同家居环境的描述，如：Theyhaveakitchen,alivingroom,andthreebedrooms.

互动探究：教师提问学生：“Whatdoesyourhomelooklike?”引导学生用英语描述自己的家。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

教师展示一组家庭成员和家居环境的图片，让学生练习描述，如：

-Lookatthepicture.Whatcanyousee?

-Whoarethey?Whataretheydoing?

-Wheredotheylive?

4.巩固练习（约10分钟）

学生活动：教师分发卡片，每张卡片上有一个家庭成员的图片，学生需要找到对应的家庭成员并说出他们的英文称呼。

教师指导：教师巡视课堂，帮助学生纠正发音和语法错误。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

教师展示一组家居环境的图片，学生需要用所学句型描述图片内容，如：

-Thisisakitchen.Thereareatable,astove,andarefrigerator.

-Thatisalivingroom.Thereareasofa,aTV,andsomechairs.

6.巩固练习（续）（约10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组选择一张家居环境的图片，用英语描述并展示给全班同学。

教师指导：教师鼓励学生积极参与，并对学生的表现给予肯定和指导。

7.新课呈现（终）（约5分钟）

教师播放一段关于家庭和家居环境的英语小视频，让学生观看并尝试模仿视频中的对话。

教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的英文称呼和家居环境的描述。

8.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的家，并练习与家庭成员用英语进行简单的对话。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握家庭成员的英文称呼，如father,mother,brother,sister等，以及家居环境的描