Module 7 Unit 2 How many apples are there in the box？ （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docxVIP

Module7Unit2Howmanyapplesarethereinthebox？（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Hey,亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是外研版三年级下册英语课本Module7Unit2——“盒子里有多少个苹果？”这节课，我们可是要深入浅出地搞明白，如何用英语描述数量和数量关系哦！????

咱们要从实际生活出发，结合课本内容，通过一系列有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握如何用英语询问和回答“有多少个？”这样的基础问题。当然啦，我们还会穿插一些互动游戏，让课堂气氛更加活跃，激发孩子们的英语学习兴趣。????

核心素养目标分析

在本次课程中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过实际情境的创设，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是询问和回答数量的能力。

2.**文化意识**：让学生了解不同文化中关于数量表达的习惯，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过解决问题的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力，为未来的学习打下坚实基础。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**词汇教学**：正确掌握并运用表示数量的词汇，如“howmany”，“thereare”，“some”等，以及相关数量词（one,two,three...）。

②**句型结构**：熟练运用“Howmany+可数名词复数+aretherein...?”和“Thereare+数量+可数名词复数+in...”这两个句型进行提问和回答。

2.教学难点，

①**数量词的区分**：帮助学生区分“some”和“any”的用法，以及在疑问句中“any”和“some”的区别。

②**复数名词的识别**：指导学生识别名词复数形式的变化规则，特别是不规则复数名词的拼写和发音。

③**实际情境中的应用**：让学生在真实的语境中运用所学知识，例如在购物、点餐等日常活动中询问和回答数量问题，提高语言的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如苹果、盒子等实物图片，以及相关的图表和视频，用以展示数量和数量的表达方式。

3.教学工具：准备计数工具，如计数卡片，帮助学生直观地学习数量词的用法。

4.教室布置：布置一个互动式学习环境，包括分组讨论区，放置足够的桌椅，以及实验操作台，用于进行小组活动和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布预习任务，包括观看与数量相关的英语动画片，并要求学生观察视频中的数量表达方式。

-设计预习问题：围绕“数量表达”这一主题，设计问题如“视频中你看到了哪些数量的表达？你能用英语描述吗？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度和遇到的困难。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动画片并记录下数量表达的方式。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己在视频中学到的数量表达例句。

-提交预习成果：学生通过微信提交自己的观察和思考笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触数量表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于超市购物的英语故事开始，引出“盒子里有多少个苹果？”的问题。

-讲解知识点：讲解如何用英语询问和回答数量问题，例如使用“Howmany...arethere...?”句型。

-组织课堂活动：进行小组活动，让学生通过实物（如苹果、盒子）进行数量表达游戏。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解数量表达的规则。

-参与课堂活动：学生在小组活动中练习数量表达。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解数量表达的基本规则。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在互动中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数量表达的知识点。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

3.课后拓