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《8爱清洁，讲卫生》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《8爱清洁，讲卫生》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

教材章节：综合实践活动-爱清洁，讲卫生

内容：本节课围绕清洁卫生的重要性展开，引导学生了解个人卫生习惯对健康的影响，学习正确的洗手、洗脸、刷牙方法，培养良好的卫生习惯。同时，通过实践活动，让学生学会整理教室、保持环境整洁，提高环保意识。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识，形成健康的生活方式。通过实践活动，增强学生的环保意识，培养责任感和社会参与能力。促进学生形成积极的生活态度，提升生活自理能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：个人卫生习惯的重要性。通过具体案例，如不洗手导致的疾病传播，让学生认识到保持个人卫生对健康的直接影响。

-重点二：正确的卫生操作方法。以洗手为例，重点讲解七步洗手法，确保学生掌握正确的洗手步骤，提高卫生习惯的实践能力。

2.教学难点

-难点一：持之以恒的卫生习惯养成。帮助学生克服短期内养成良好卫生习惯的困难，通过家庭作业和班级卫生检查，培养长期坚持的习惯。

-难点二：在实践活动中应用所学。让学生在整理教室和保持环境整洁的实践中，灵活运用所学卫生知识，提高实际操作能力。例如，在教室内布置清洁任务，让学生分组合作，通过实践体验卫生习惯的重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（洗手盆模型、牙刷、毛巾等），多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：卫生习惯相关的图片、视频资料

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些因不清洁导致的健康问题图片，如感冒、皮肤病等，引导学生思考清洁卫生的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的个人卫生知识，如勤洗手、不乱吃东西等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解个人卫生习惯的重要性，包括如何正确洗手、洗脸、刷牙等。

-举例说明：教师通过实际操作，演示正确的洗手方法，如七步洗手法，并让学生跟随操作。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家或学校保持卫生的经验，以及遇到的问题和解决方法。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组负责一个教室区域的清洁工作，让学生在实践中学以致用。

-教师指导：教师在学生实践过程中巡视，观察学生的操作是否规范，及时纠正错误，并对表现优秀的小组给予表扬。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卫生知识测试卷，让学生独立完成，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-教师指导：教师巡视检查，对学生的答案进行批改，并对错误答案进行讲解，确保学生理解。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调个人卫生习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。

-学生反思：教师引导学生进行自我反思，思考自己在卫生习惯方面有哪些不足，以及如何改进。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后与家人一起讨论家庭卫生问题，并制定一个家庭卫生计划，下节课分享。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业完成情况，鼓励学生积极参与家庭卫生活动。

7.评价与反馈（约5分钟）

-教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及小组合作情况给予评价。

-学生反馈：学生互相评价，分享自己在课堂上的收获和不足，并提出改进建议。

六、知识点梳理

1.个人卫生习惯的重要性

-保持个人卫生有助于预防疾病，维护身体健康。

-良好的个人卫生习惯是文明素养的体现。

2.正确的个人卫生操作方法

-洗手：掌握正确的洗手方法，如七步洗手法，能有效去除手上的细菌和病毒。

-洗脸：了解洗脸的步骤和注意事项，保持面部清洁。

-刷牙：掌握正确的刷牙方法，如巴氏刷牙法，保护牙齿健康。

3.家庭与学校卫生管理

-家庭卫生：制定家庭卫生计划，保持家庭环境整洁。

-学校卫生：参与学校卫生工作，如教室清洁、垃圾处理等。

4.环境卫生与环保意识

-了解环境卫生对生活的影响，提高环保意识。

-参与环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等。

5.卫生习惯的养成

-坚持良好的卫生习惯，克服不良卫生习惯。

-家庭、学校、社会共同营造良好的卫生环境。

6.卫生习惯与心理健康

-良好的卫生习惯有助于保持心理健康，提高生活质量。

-注意心理健康，学会调适情绪，保持积极的心态。