18 古诗三首 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

18古诗三首教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古诗三首》。具体包括《登飞来峰》、《题西林壁》、《惠崇春江晓景》这三首古诗。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选古诗均属于宋代诗人作品，学生已在低年级学过部分宋代诗人作品，如《咏柳》、《泊船瓜洲》等。本节课将进一步引导学生欣赏宋代古诗的艺术魅力，培养学生的文学素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗歌的审美鉴赏能力，提升文学素养。

2.增强学生对中国历史文化的了解，激发对传统文化的兴趣。

3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高语言表达和审美评价能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在六年级上册之前已经接触过古诗的学习，对古典诗歌的基本形式和表达手法有一定的了解，能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等。此外，学生已具备一定的古诗词背诵和鉴赏能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗的兴趣因人而异，部分学生可能对古典文化有浓厚兴趣，愿意主动学习和探索；而部分学生可能对古诗的学习感到枯燥，缺乏兴趣。学生的能力方面，部分学生具备较强的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够较快地把握古诗的意境和情感；而部分学生可能在理解古诗的深层含义和表达技巧上存在困难。学习风格上，学生有偏好独