4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023—2024学年人教版生物七年级下册.docxVIP

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023—2024学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索人体的神奇之处——呼吸道对空气的处理。想象一下，我们每天都要呼吸，但你知道我们的呼吸道是如何保护我们免受空气中的有害物质侵害的吗？这就是我们今天要学习的重点。我会通过一系列生动有趣的活动，带你走进呼吸道的奇妙世界，让你在轻松愉快的氛围中掌握知识。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的旅程吧！????

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够运用科学方法探究呼吸道的结构和功能，提升科学探究和实验操作的能力。

2.生命观念：引导学生建立对生命系统结构与功能关系的认识，理解人体与环境的相互作用。

3.价值观：培养学生关注健康、珍惜生命的态度，认识到保护呼吸道健康的重要性。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，激发创新思维和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过人体呼吸系统的基础知识，了解过肺的结构和功能。对于呼吸道的概念和作用有所了解，但具体的处理机制和过程可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对生物学科保持一定的兴趣，特别是与人体健康相关的内容。他们在观察和实验操作方面表现出较高的动手能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验和演示来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对呼吸道的处理机制可能存在理解困难，特别是在微观结构层面。此外，将理论知识与实际生理过程相结合时，可能会遇到逻辑上的跳跃。此外，部分学生可能对呼吸系统中的细菌和病毒等微生物存在恐惧或误解，这可能会影响他们对知识的接受程度。因此，教学过程中需要注重概念的解释和实际案例的引入，以及建立积极的学习氛围。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级下册生物教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与呼吸道相关的图片、图表和视频，如呼吸道结构图、呼吸过程动画等。

3.实验器材：准备显微镜、显微镜载物台、玻片、盖玻片等，用于观察呼吸道上皮细胞。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸道对空气的处理这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天都要呼吸，但你们知道我们的呼吸道是如何工作的吗？它是如何保护我们的呢？”

接着，我会展示一些关于呼吸道结构的人体解剖图或视频片段，让学生直观地感受到呼吸道的形态和位置。

最后，我会简短介绍呼吸道的概念和重要性，比如它是如何过滤空气中的尘埃和细菌，以及它对人体健康的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、呼吸道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解呼吸道的定义，简单描述它是人体呼吸系统的一部分，负责将空气从外界引入肺部。

然后，我会详细介绍呼吸道的组成部分，如鼻腔、咽、喉、气管和支气管，并使用图表或示意图来帮助学生理解它们的位置和功能。

三、呼吸道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸道的特性和重要性。

过程：

我会选择几个与呼吸道相关的案例，如感冒、哮喘等，详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

例如，我会分析感冒病毒如何通过呼吸道进入人体，以及哮喘患者呼吸道是如何受到刺激和影响的。

在分析案例的同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过了解呼吸道的工作原理来预防和应对这些问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组分配一个与呼吸道健康相关的主题，如“如何预防感冒”、“改善室内空气质量”等。

每组在讨论过程中需要分析主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

讨论结束后，每组选派一名代表向全班展示讨论成果，包括他们的发现和建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师可以针对展示内容提出问题或建议，促进课堂互动。

我会对每个小组的展示进行点评，指出他们的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸道的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸