八年级语文上册 第二单元 人物画像 9 美丽的颜色教学实录 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第二单元人物画像9美丽的颜色教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕新人教版八年级语文上册第二单元“人物画像”中的《美丽的颜色》一文展开，重点分析文中的人物形象及其背后的故事，引导学生体会作者对美好品质的赞美之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中接触到的文学作品阅读方法及人物形象分析相关，有助于学生进一步掌握人物描写手法，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生欣赏和鉴赏文学作品的能力，提升审美情趣。

2.增强学生的文化理解，引导学生理解不同文化背景下的人物形象塑造。

3.培养学生的人文素养，通过人物画像的阅读，学习作者对美好品质的赞颂，激发学生对真善美的追求。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较复杂的文学作品。他们已经学习了人物描写、环境描写等文学手法，对人物形象有一定的分析能力。此外，他们在之前的学习中接触过类似的人物传记或小说，对人物画像有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品通常有较高的兴趣，喜欢通过阅读来感受人物的情感和故事情节。他们的学习能力强，能够通过合作学习、讨论等方式深入理解文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《美丽的颜色》时，学生可能会遇到对文中某些人物行为动机的理解困难，尤其是当人物的行为与常规认知不符时。此外，对文中色彩象征意义的解读可能也是学生的难点。此外，由于学生对不同文化背景下的人物形象可能缺乏深入了解，这也可能成为他们分析人物形象时的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《人教版八年级语文上册》。

2.课程平台：班级学习平台或学校教育资源共享平台。

3.信息化资源：网络文学作品、人物传记资料、色彩象征意义相关文章。

4.教学手段：多媒体课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与《美丽的颜色》主题相关的短片或图片，引导学生观察并思考：画面中的色彩给你怎样的感受？

2.提出问题：同学们，你们知道哪些文学作品中有关于颜色的描写？这些描写给你带来了怎样的联想？

3.学生分享：请同学们分享自己知道的关于颜色的文学作品，并简要说明其中的色彩描写及其带来的感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：引导学生阅读《美丽的颜色》，注意观察文中对人物形象的描写，思考作者为何选择这样的色彩来塑造人物形象。

2.分析人物形象：讲解文中主要人物的性格特点、行为动机等，引导学生理解作者对美好品质的赞美之情。

3.色彩象征意义：分析文中色彩象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等，引导学生体会作者通过色彩表达的情感。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文中的人物形象给你留下了怎样的印象？

-作者为何选择这样的色彩来塑造人物形象？

-你认为这篇文章想要传达什么样的价值观？

5.小组汇报：请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请部分学生展示自己的答案，教师进行点评和讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对人物画像有了哪些新的认识？

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在现实生活中，如何运用我们今天所学的人物画像技巧来认识身边的人？

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师进行点评和总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物画像在文学作品中的重要性。

2.拓展：请学生课后阅读其他文学作品，尝试运用人物画像技巧分析人物形象。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.理解与掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握《美丽的颜色》中的人物画像技巧，包括对人物性格、行为动机的解读，以及对色彩象征意义的把握。学生能够分析文中的主要人物形象，并从中感受到作者对美好品质的赞美。

2.阅读能力提升：学生在阅读过程中，通过分析人物画像，提高了对文学作品的理解能力。他们学会了如何从文中提取信息，理解作者的意图，并对人物形象进行深入的思考。

3.审美情趣培养：通过学习《美丽的颜色》，学生对色彩有了更深的认识，能够欣赏文学作品中的色彩运用，提