Starter U2 Section B（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

StarterU2SectionB（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计围绕人教版2024年七年级英语上册U2SectionB内容展开，以巩固学生对英语单词的记忆和应用为目标，通过单词游戏、情景对话等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语单词运用能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和掌握英语词汇，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过单词学习，学生能够增强英语词汇的积累和应用能力，提高跨文化交流意识；通过情景对话练习，学生能够锻炼思维敏捷性和语言组织能力；通过自主学习活动，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语学习基础参差不齐，部分学生在词汇积累、语法理解和口语表达方面存在一定困难。在知识层面上，学生对英语字母、音标有一定了解，但对单词的记忆和应用能力有待提高。在能力方面，学生的听、说、读、写四项技能发展不均衡，尤其在写作和口语表达上相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力、合作精神和创新意识有待加强。此外，部分学生由于缺乏良好的学习习惯，如上课注意力不集中、作业完成不及时等，对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将采取多种教学方法，如小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计单词接龙、单词卡片游戏等活动，提高学生学习兴趣和词汇记忆效果。

3.利用多媒体教学，展示图片和视频，帮助学生理解单词在真实语境中的运用。

4.通过角色扮演和情景对话，增强学生的口语表达能力和实际应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语单词的重要性吗？它与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于英语单词的图片或视频片段，让学生初步感受英语单词的魅力或特点。

简短介绍英语单词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语单词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语单词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语单词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语单词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语单词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语单词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语单词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语单词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语单词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语单词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语单词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语单词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语单词。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语单词运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于英语单词的练习题，包括拼写、翻译和造句等。

要求学生在课后复习本节课所学内容，并尝试将英语单词应用到实际情境中。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道英语单词的重要性吗？它与我们的学习有什么关系？”

-展示一些关于英语单词的图片或视频片段，如单词卡片、广告标语等。

-简短介绍英语单词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语单词基础知识讲解（10分钟）

-讲解英语单词的定义，包括音标、词性、意义等。

-使用图表或示意图展示单词的组成部分，如前缀、词根、后缀等。

-通过实例或案例，如日常对话、故事情节等，让学生理解英语单词的实际应用。

3.英语单词案