《16 气象与我们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版.docxVIP

《16气象与我们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《16气象与我们的生活》，涉及气候对农业生产、日常生活、旅行等方面的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级下册综合实践活动吉美版教材相关联，学生已掌握基本的气候知识，如气温、降水等，本节课将在此基础上，引导学生深入探讨气候与生活的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、科学探究力和信息意识。通过学习气候对生活的影响，学生能够运用地理知识解决实际问题，提升观察、分析、判断的能力。同时，引导学生关注自然现象，培养对科学的好奇心和探索精神，提高获取、处理和运用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的地理知识基础，了解基本的气候概念和常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。此外，学生对气候对生活的影响有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象和日常生活息息相关的内容通常表现出较高的兴趣。学生具备较强的观察力和想象力，能够通过图片和实例理解气候与生活的关系。在学习风格上，学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习，对于直观、形象的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的气候概念理解困难，可能难以将气候知识与应用场景相结合。此外，学生在分析复杂问题时可能缺乏系统性思维，难以全面考虑气候对多方面生活的影响。此外，学生在实践活动中的操作能力和合作能力也可能成为学习过程中的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（气候模型、温度计、风速计）、黑板或白板。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统。

-信息化资源：气候相关的图片、视频资料、在线地图服务。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地观察记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生观察并记录一周内的天气变化，并思考气候变化对日常生活的影响”。

-设计预习问题：围绕“气候与我们的生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么夏天需要防晒？冬天为什么需要保暖？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过查看学生的预习笔记或在线讨论参与情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“气候类型”、“气象灾害”等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么有些地方会下雪，而有些地方则不下雪？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“小明去旅行”的故事，引出“气候与我们的生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“气候对农业生产的影响”，结合实例帮助学生理解，如展示不同气候条件下的农作物生长情况。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“气候灾害对人类生活的影响”，并分享自己的见解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么气候会影响农作物生长？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何应对气候变化带来的挑战？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“气候灾害”知识的应用，如模拟自然灾害应对措施。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何通过科技手段减少气候灾害的影响？”。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“气候与我们的生活”课题，布置“设计一个应对气候变化的城市规划方案”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“气候与我们的生活”相关的拓展资源（如书籍《气候变化对人类的影响》、网站《中国气象局》等），供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，如设计城市规划方案，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看纪录片。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何将所学知识应用到实际生活中？”。

本节课重点在于让学生理解气候对生活的影响，难点在于培养学生分析问题和解决问题的能力。通过