3.6 电能教学设计第一课时-2023-2024学年浙教版九年级上册科学.docx

3.6电能教学设计第一课时-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.6电能教学设计第一课时-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

设计意图

本课时通过浙教版九年级上册科学教材中关于电能的知识，旨在帮助学生理解电能的概念、电能的产生和电能的利用，培养学生在实际情境中运用电能知识解决问题的能力。通过实验和案例分析，使学生掌握电能的基本原理，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对科学探究的浓厚兴趣，提升观察能力和实验操作技能。通过电能的学习，强化学生的科学思维能力，发展学生运用物理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生环保意识，认识到节约电能的重要性，促进其社会责任感的形成。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算。

②掌握电能的产生过程，包括火力发电、水力发电、风力发电等不同发电方式的特点和原理。

③理解电能的传输和分配，包括输电线路、变电站等设施的作用和功能。

2.教学难点，

①电能的守恒定律在电能转换过程中的应用，理解电能与其他形式能量（如机械能、热能）之间的相互转化。

②电能利用效率的提高，分析电能利用过程中的能量损失和节能措施。

③电能安全使用知识，包括防止触电、合理使用家用电器等安全常识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解电能的基本概念和发电原理。

2.实验法：通过实验演示电能的产生和传输过程，让学生直观感受电能的应用。

3.讨论法：组织学生讨论电能利用中的节能措施和安全问题，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示电能相关图片、动画，增强教学的直观性和趣味性。

2.实验设备：提供实验器材，让学生亲自动手操作，加深对电能知识的理解。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供丰富的学习资料和互动交流机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电能的产生与利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同发电方式对环境的影响”、“如何提高电能利用效率”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电能的基本概念和不同发电方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电能的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示风力发电和太阳能发电的实际应用案例视频，引出“电能的产生与利用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电能的产生过程，包括火力发电、水力发电、风力发电等，并结合实例帮助学生理解电能的转换和传输。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何提高电能利用效率，以及家庭和学校中常见的节能措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电能传输需要高压输电”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电能的产生和利用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电能利用的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电能的产生和利用过程，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家庭电器电能消耗的观察记录作业，要求学生计算并分析不同电器的电能消耗。

提供拓展资源：提供与电能利用相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行课外学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成