5.1曲线运动 教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.1曲线运动教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1曲线运动教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

教材分析

5.1曲线运动教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

本章节围绕曲线运动的规律和特点展开，旨在引导学生理解物体在曲线运动中的受力情况、运动状态变化以及相关公式。通过实际案例，让学生掌握曲线运动的基本原理，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提升科学探究和问题解决的核心素养。通过曲线运动的学习，引导学生理解运动与力的关系，发展学生模型建构、科学推理和科学论证的能力，同时强调科学、技术、社会、环境（STEM）的融合，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了牛顿运动定律、力的合成与分解、直线运动等相关知识。这些基础内容为理解曲线运动提供了必要的物理背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对物理现象充满好奇心，但他们对抽象的物理概念理解可能存在困难。学生的学习能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够快速掌握新概念；而部分学生则需要更多的直观演示和实践机会来加深理解。学习风格上，有的学生偏好通过实验和观察学习，有的则更倾向于通过理论推导和公式记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

曲线运动涉及到物体在非匀速、非直线运动中的受力分析，学生可能难以理解曲线运动中的加速度方向和力的关系。此外，学生对运动合成和分解的理解可能不够深入，影响对曲线运动规律的理解。学生还可能面临将抽象的物理概念与实际情境相结合的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版物理必修第二册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对曲线运动的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如小车、斜面、传感器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进互动和合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了直线运动，那么，当物体在非直线运动时，它的运动规律是怎样的呢？请同学们思考一下。

2.学生回答，老师总结：物体在非直线运动时，其运动规律更为复杂，今天我们将学习曲线运动的相关知识。

二、新课讲授

1.老师讲解曲线运动的定义和特点，引导学生理解曲线运动的概念。

-定义：物体在运动过程中，其速度方向和加速度方向不在同一直线上的运动称为曲线运动。

-特点：曲线运动的速度方向不断变化，加速度方向也不断变化。

2.老师讲解曲线运动的分类，包括匀速圆周运动、非匀速圆周运动、抛物线运动等。

-匀速圆周运动：物体在圆周上做匀速运动，速度大小不变，方向始终垂直于半径。

-非匀速圆周运动：物体在圆周上做非匀速运动，速度大小和方向都在变化。

-抛物线运动：物体在水平方向做匀速运动，在竖直方向做自由落体运动，轨迹为抛物线。

3.老师讲解曲线运动的受力分析，引导学生理解曲线运动中的受力情况。

-曲线运动中的受力：物体在曲线运动中受到的合力不为零，且合力方向与速度方向不在同一直线上。

-受力分析：根据牛顿第二定律，物体所受合力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。

4.老师讲解曲线运动的运动学公式，引导学生掌握曲线运动的基本规律。

-速度公式：v=at，其中v为速度，a为加速度，t为时间。

-位移公式：s=vt+1/2at2，其中s为位移，v为初速度，a为加速度，t为时间。

-位移-时间公式：s=v2/2a，其中s为位移，v为速度，a为加速度。

5.老师通过实例讲解曲线运动的应用，引导学生将理论知识应用于实际。

-例1：地球绕太阳的运动是曲线运动，地球所受的引力提供了向心力。

-例2：汽车在弯道上行驶时，需要受到向心力才能保持曲线运动。

三、课堂练习

1.老师提问：请同学们根据所学知识，判断以下运动是否为曲线运动？

-学生回答，老师点评。

2.老师提问：请同学们计算下列曲线运动的位移、速度和加速度。

-学生回答，老师点评。

四、小组讨论

1.老师提出问题：如何解释曲线运动中的受力情况？

2.学生分组讨论，每组选代表发言，老师点评。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：曲线运动的定义、特点、分类、受力分析、运动学公式及其应用。

2.老师强调本节课的重点：曲线运动的受力分析、运动学公