Unit3_Lesson14_公开课教案【新疆伊犁】.docxVIP

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Unit3Lesson14新疆伊犁公开课教案

授课教师：新疆伊犁霍城县兰干乡英阿瓦提小学米惠芝

年级：三年级

课题：Unit3Thisismyfather

课时：第二课时Lesson14

授课教师：

Unit3ThisismyfatherLesson14

Teachingaims:

1.Knowledgeandskills:

Afterteaching,studentswillbeableto:

(1)学生能够听懂、理解JustTalk中YangMing、Peter和Sam的对话；

(2)能够在设置的情境中读懂并巩固运用Thisismybrother.Howoldareyou?句型。

(3)能够听说认读单词：brother,sister.

2.Processesandmethods:

在学习过程中，通过图片，动画，游戏，chant,情境设置，小组合作，情景表演等方使学生主动参与课堂、掌握本课内容。

3.Emotion,attitudeandvalues：

培养学生爱护兄弟姐妹，友好相处的好品质。

4.Keypoints:

(1)学生能够听懂、理解JustTalk中YangMing、Peter和Sam的对话；

(2)能够听说认读单词：brother,sister.

5.Difficultpoints:

能够在设置的情境中读懂并巩固运用Thisismybrother.Howoldareyou?句型。

突破方法：采用游戏，chant，歌曲等方式学习单词。通过小组合作，情景设置，情景表演等方法理解句型，在会话中运用句型。

Teachingtools：多媒体课件、教学卡片。

TeachingSteps:

Step1RevisionandWarmingUp

Activity1:Greetings

Goodmorning.Nicetomeetyou

【设计意图】通过基本问候语使学生进入课堂。

Activity2:singthesong:《Fatherandmother》

【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛。

ReviewLesson13Showyourdialogue.

【设计意图】复习、检测家庭作业完成情况。

Step2Presentation

Activity1:Teachershowsherfamilyphoto:Lookatmyfamilyphoto.Thisismybrother.Thisismysister,Lisa.（简单教授familyphoto）

【设计意图】通过展示自己的家人照片，初步感知单词和句型。

Activity2:Showpictures,learnnewwords:brother:Thisismybrother.（自然拼读法）

(Game：Touchthecardsandsay:“brother!brother!”)

T:Canyousayhellotomybrother.

Ss:Hello！

T:你们有什么问题想问我弟弟的吗？

S1:What’syourname?

S2:Howoldareyou?

【设计意图】引导学生问问题，复习巩固句型旧知。Activity3:Let’schant:

T:Look!Thisismybrother’sphoto!（教师拿着弟弟的照片）简单学习brother’sphoto.

Chant:

Brother,brother,brother’sphoto.

Showmeyourbrother’sphoto.

【设计意图】通过chant巩固单词，激发学生兴趣。Activity4:用相同的方法学习单词：sister

Activity5:Let’sdo

教师播放动画，学生跟节奏模仿跟读。

【设计意图】通过表演使学生能在真实情境中熟练运用句型。

Activity6:Let’sreadandanswer学生打开书读会话回答问题：

T:Whoarethey?

Ss:theyareYangMing,Peter,Sam.

T:HowoldisSam?

Ss:Heissix.

【设计意图】通过带问题读课文，使学生初步感知会话。

Activity7:Listenandrepeat听录音，跟读模仿。

【设计意图】通过跟读模仿，使学生掌握会话。

Step3Practi