4.3物质的导电性与电阻（第一课时）教学设计-2024-2025学年浙教版（2013）科学八年级上册.docx

4.3物质的导电性与电阻（第一课时）教学设计-2024-2025学年浙教版（2013）科学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3物质的导电性与电阻（第一课时）教学设计-2024-2025学年浙教版（2013）科学八年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生理解物质的导电性与电阻的基本概念，通过实验和观察，让学生感受不同物质导电性能的差异，培养他们的科学探究能力和实际操作技能。教学内容与课本紧密联系，结合实际，旨在提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生观察物质导电性的能力，发展科学探究精神；增强实验操作技能，提高数据分析与解释能力；树立科学态度，认识到物质导电性在生活中的应用。

重点难点及解决办法

重点：物质的导电性及其影响因素。

难点：电阻概念的理解与应用。

解决方法与突破策略：

1.重点：通过实验展示不同物质的导电性，引导学生观察、比较，形成直观印象。

2.难点：利用类比和实例帮助学生理解电阻的概念，通过实际操作和计算练习加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，引导学生观察和思考。

2.通过小组讨论，让学生分享实验观察结果，培养合作学习习惯。

3.设计“导电性比赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固导电性知识。

4.利用多媒体展示不同物质的导电性图像，帮助学生直观理解。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“你们知道哪些物品是导体，哪些是绝缘体吗？”引入话题。接着展示生活中常见的导体和绝缘体图片，如电线、塑料瓶等，引导学生思考为什么这些物品具有不同的导电性。

2.新课讲授

（1）讲解导电性与电阻的基本概念，通过实例说明导体和绝缘体的区别。

（2）介绍电阻的定义、单位和测量方法，讲解影响电阻大小的因素。

（3）展示不同物质的电阻率表格，让学生了解常见物质的导电性能。

3.实践活动

（1）学生分组进行实验，测试不同物质的导电性，记录实验数据。

（2）引导学生分析实验结果，总结导电性与电阻的关系。

（3）让学生根据实验数据，计算不同物质的电阻，验证电阻定律。

4.学生小组讨论

（1）讨论不同物质的导电性对日常生活的影响，如电器、电路设计等。

（2）分析影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。

（3）探讨如何提高材料的导电性能，降低电阻，如添加导电剂、改变材料结构等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调导电性与电阻的重要性。通过以下具体分析和举例，体现出本节课重难点。

（1）导电性：通过实验展示不同物质的导电性，让学生了解导电性与电阻的关系。

（2）电阻：讲解电阻的定义、单位和测量方法，以及影响电阻大小的因素。

（3）应用：引导学生思考导电性与电阻在生活中的应用，如电器、电路设计等。

用时：45分钟

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解导电性与电阻的基本概念（10分钟）

-介绍电阻的定义、单位和测量方法（10分钟）

-展示不同物质的电阻率表格（5分钟）

3.实践活动

-学生分组进行实验，测试不同物质的导电性（10分钟）

-引导学生分析实验结果，总结导电性与电阻的关系（5分钟）

-让学生根据实验数据，计算不同物质的电阻，验证电阻定律（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的导电性：介绍常见导体的种类，如金属、酸碱盐溶液等，以及常见的绝缘体，如塑料、橡胶、玻璃等。

-电阻的测量：讲解电阻的测量原理和常用工具，如电阻箱、万用表等。

-电阻的系列实验：提供一些简单的实验方案，如用电阻箱测量电阻值，用不同材料制作简易电路，探究电阻与材料、长度、横截面积的关系。

-电路中的电阻：介绍串联电路、并联电路中电阻的计算方法，以及电路中电阻分配的原理。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中常见的导体和绝缘体，通过实验验证它们的导电性。

-通过网络或图书馆查找有关电阻的科普文章，了解电阻在电子技术中的应用。

-设计一个简单的电路，使用不同的电阻元件，探究电路中的电流、电压和电阻之间的关系。

-利用计算机软件，如Multisim等，模拟不同电路中的电阻变化，加深对电阻概念的理解。

-组织学生进行小组合作，设计一个有趣的科学小实验，如制作一个简单的太阳能充电器，探究导电材料在新能源领域的应用。

-鼓励学生参观当地的电力设施，了解电力系统中的电阻如何影响电力的传输和使用。

-让学生通过实验，探究电阻在电路中的节能作用，如设计一个节能电路，对比不同电阻下的电流和功率消耗。

-介绍一些著名的科学家，如乔治·西蒙·欧姆，他们的研究成果如何推动了电阻理论的发展。

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