我们的好朋友 第一课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

我们的好朋友第一课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《我们的好朋友》第一课时，教材内容为全国通用四年级上册综合实践活动。本节课将围绕“朋友”这一主题，引导学生认识朋友的重要性，学会如何建立和维护友谊。具体内容包括：探讨朋友的定义、分析友谊的特征、学习与朋友相处的技巧等。通过实践活动，培养学生的社交能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）人际交往能力，通过学习如何建立和维护友谊，提升学生与他人沟通、合作的能力；2）情感态度价值观，引导学生认识到友谊的珍贵，培养积极向上的人生态度和价值观；3）社会责任感，让学生意识到在集体中相互支持、共同成长的重要性，增强团队意识和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解朋友关系的定义，帮助学生明确朋友的基本特征，如相互尊重、信任、支持等。

②掌握与朋友相处的技巧，如倾听、表达、沟通、解决冲突等，使学生能够在日常生活中运用这些技巧。

2.教学难点，

①深入理解友谊的深层含义，让学生认识到友谊不仅是表面的互动，更是一种心灵上的共鸣和成长。

②培养学生在面对复杂人际关系时的处理能力，特别是在遇到矛盾和冲突时，能够运用所学技巧进行有效沟通和解决。这需要学生具备一定的情感调控能力和批判性思维。

③在实践活动环节，引导学生从实践中反思，将理论知识与实际行为相结合，形成正确的社交行为模式。这一过程对学生来说是挑战，需要教师给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们的好朋友》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊相关的图片、友谊故事视频等。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便学生在课堂上进行小组讨论和记录。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，并准备实验操作台或展示台，以供学生进行角色扮演和情景模拟等活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊的动画短片，提问学生：“你们在视频中看到了哪些友谊的故事？你们有没有类似的经历？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学低年级时学习的人际交往知识，如礼貌用语、倾听他人等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①介绍“朋友”的定义和特点，如相互尊重、信任、支持等。

②讲解与朋友相处的技巧，包括倾听、表达、沟通、解决冲突等。

-举例说明：

①分享真实的友谊故事，让学生体会友谊的温暖和力量。

②通过图片和视频展示不同类型的朋友关系，让学生认识友谊的多样性。

-互动探究：

①将学生分成小组，讨论并分享自己在学校、家庭中建立友谊的经历。

②小组内模拟情景，让学生尝试运用所学技巧解决冲突。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生根据所学内容，编写一个关于友谊的小故事。

②学生扮演不同的角色，模拟在校园里与朋友相遇的情景，运用所学技巧进行沟通。

-教师指导：

①教师巡视各小组，观察学生的实践情况，给予个别指导。

②针对学生遇到的问题，进行针对性的讲解和示范。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考如何在自己的生活中践行友谊的原则。

-提醒学生珍惜友谊，关注身边的人，努力成为一个值得信赖的好朋友。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

-教师对本节课进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中积极实践所学知识。

6.作业布置（约2分钟）

-学生根据本节课所学内容，完成一篇关于友谊的日记或作文。

-教师提醒学生下周带来自己的作品，准备在班上分享。

知识点梳理

1.朋友关系的定义

-朋友是指彼此之间有相互尊重、信任、支持等积极情感的人。

-朋友关系可以是同龄人之间的友谊，也可以是跨年龄段、跨文化的深厚情谊。

2.友谊的特征

-互惠性：朋友之间互相给予帮助和支持。

-真诚性：朋友之间以真诚相待，不虚伪、不做作。

-可靠性：朋友之间在困难时相互依靠，给予精神上的支持。

-共享性：朋友之间分享快乐、悲伤，共同成长。

3.与朋友相处的技巧

-倾听：认真倾听朋友的话语，给予关注和理解。

-表达：清晰、真诚地表达自己的想法和感受。

-沟通：与朋友进行有效的沟通，解决问题和误解。

-解决冲突：在遇到矛盾和冲突时，运用合适的技巧和平解决。

4.友谊的建立与维护

-积极主动：主动结识新朋友，参与集体活动，扩大社交圈子。

-保持联系：通过电话、网络等方式，与朋友保持联系，分享彼此的生活。

-互相尊重